Кстати, в этот момент Кристина поняла, что она будет собирать украшения, складывая их в мою бывшую шкатулку. Пока в ход идут мои запасы цепочек и колечек, не считая девичьих поделок из детского сада. Кристинина бабушка тоже решила поучаствовать во внучкином хобби, подарив ей на день рождения новую шкатулку, раз в двадцать больше, чем та, которую она вырыла под яблоней. Теперь, думаю, увлеченное заполнение нового сундучка продлится годы. А может, шкатулка так и останется стоять в коробочке до лучших времен, пока Кристи не начнет самостоятельно класть в нее сокровища – и не только собственноручно сплетенные из бисера. Во всяком случае, помимо всевозможных занятий и увлечений, у девочки появилось хобби – заполнять сундучок.
А я, глядя на него, иногда вспоминаю свое детство, в котором у нас тоже были свои секретики – сокровища, состоявшие из бутылочных осколков, камушков и обязательно чего-нибудь золотого или серебряного – из фольги от шоколадок и шоколадных конфет. Эти сокровища скрашивали нашу жизнь и развивали воображение. Современные дети имеют больше того, чего хотелось в детстве нам, да и хобби их уже другие. Но вполне реальные. Я бы даже сказала, полезные.
У моей подруги, красавицы Фати, – три невероятных сына. Так вот, младший, Миша Ползиков, например, собирает футбольные карточки и копит деньги на iPhone-5. Кто знает, чем это может закончиться. Помните Форреста Гампа? Вот-вот. Стоит начать. Кстати, Миша не просто знает о футболе всё. Однажды он победил в международном конкурсе и уже ездил в качестве детского футбольного эскорта на чемпионат Европы во Вроцлав. Он даже выходил на самое настоящее футбольное поле за руку с самим Кержаковым впереди нашей сборной и вместе со всеми пел гимн России. Теперь и все футболисты его знают. Осталось Мише только самому стать суперфутболистом, ведь увлечение карточками уже окончательно переросло в увлечение спортом. Теперь пять раз в неделю Миша занимается футболом, а родители радостно поддерживают и это его начинание. То ли еще будет! Карточки и айфон – это просто скромное начало.
Конец ознакомительного фрагмента.