данном случае определяет, что какой-то процент людей живет дольше 100 лет.

А кто эти люди, значения не имеет.

Вроде бы все понятно, но такое Знание нам не нравится – оно нам кажется Несправедливым. Несправедливо, что пьющие и курящие могут прожить больше «правильных» людей, что человек, вкалывающий всю жизнь не может выбиться из бедности. И дело даже не в том, что нарушается принцип «воздаяния». Проблема глубже – возникает ощущение безнадеги. Если наши усилия не дают гарантированного результата, если все определяет случай, тогда зачем вообще что-то делать?

Мы говорили об опытах с прохождением электронов через щель – образуется дифракционная картина. Даже если пропускать электроны по одному – неизвестно, в какой точке электрон окажется после прохождения через щель. Но если в процесс включатся НАБЛЮДАТЕЛЬ, электрон ведет себя как частица. Траекторию которой можно рассчитать.

Наш мир дуален – он имеет волновую и корпускулярную структуру. Когда какой-то объект проявляет волновые свойства, он становится частью «плоскости вероятностей», частью большего целого. Поэтому предсказать, где окажется именно этот объект невозможно. Но если корпускулярные свойства становятся сильнее, объект ведет себя предсказуемым образом. И здесь роль НАБЛЮДАТЕЛЯ становится главной.

Сегодня существует множество интерпретаций квантовой механики, самой популярной среди которых остается копенгагенская. Ее главные положения в 1920-х годах сформулировали Нильс Бор и Вернер Гейзенберг. А центральным термином копенгагенской интерпретации стала волновая функция – математическая функция, заключающая в себе информацию обо всех возможных состояниях квантовой системы, в которых она одновременно пребывает.

По копенгагенской интерпретации, доподлинно определить состояние системы, выделить

его среди остальных может только наблюдение (волновая функция только помогает математически рассчитать вероятность обнаружить систему в том или ином состоянии). Можно сказать, что после наблюдения квантовая система становится классической: мгновенно перестает сосуществовать сразу во многих состояниях в пользу одного из них. То есть как только появляется фигура наблюдателя, волновая функция мира мгновенно затухает. Это как калейдоскоп – чтобы увидеть Узор, надо остановить его вращение. НАБЛЮДАТЕЛЬ и есть Сила, останавливающая мир. Не только в эксперименте с электронами – во всех случаях. Например, есть нестабильные радиоактивные частицы, которые распадаются сами собой. Распад – проявление волновой функции, «случайный» процесс – невозможно предсказать какая именно частица распадется в следующий момент. Но когда за этим процессом стали НАБЛЮДАТЬ, волновая функция «схлопнулась», а время жизни частиц удалось продлить в 30 раз.

Можно сказать, что мир похож на школьный класс. В исходном состоянии – «на перемене», школьники приходят в случайное движение. Но когда звенит звонок и в класс входит учитель – НАБЛЮДАТЕЛЬ, все рассаживаются по своим местам. Проявляется предсказуемый ПОРЯДОК, который сохраняется пока учитель остается в классе. А когда он выходит из класса, вновь проявляется волновая функция – спонтанное движение учеников.

Это общее правило. Верхний предел – это волновая функция в чистом виде. Абсолютный Порядок, вращающийся калейдоскоп, заключающий в себя все возможные варианты существования мира. На следующем уровне – Омега1 появляется НАБЛЮДАТЕЛЬ и вращение калейдоскопа останавливается. Сложившийся Узор являет собой полное Знание о текущей версии мира. Понятно, что человеку этот Узор недоступен – он может видеть только несколько островков, разделенных пустотой – скрытым Знанием. Но Узор целостен – он образован информационным Полем, обладающим определенной структурой. Если настроится на это поле, можно проникнуть в скрытую часть Узора, получить ответ на любой вопрос. Это примерно то, что понимают под прикосновением к Хроникам Акуши, заключающим в себе все Знание.