Как не сложно догадаться, подготовкой профессиональных юристов занимаются учебные заведения высшего профессионального образования и средне-специального образования, среди которых:
– обычные гражданские вузы, в которых созданы кафедры/институты, осуществляющие подготовку по направлению «Правоведение» или «Юриспруденция» (МГУ, СПБГУ и иже с ними, тысячи их);
– многочисленные ведомственные учебные заведения, как то: юридические институты МВД (в народе «школы милиции»), прокуратуры, академии ФСИН, Российской академии правосудия, МГИМО, таможенные академии и проч. Все эти «учебки» готовят юристов для соответствующих служб и ведомств. Однако если читатель думает, что юрист, закончивший юридический институт МВД, будет лучшим следователем, чем юрист-выпускник обычного гражданского ВУЗа (и наоборот), то он сильно ошибается.
Автор был личном знаком с чуваком, который учась на 4ом курсе судебно-прокурорского факультета и намеривавшийся работать в Следственном комитете, не знал, что такое состав преступления[4] и для чего нужна эта юридическая категория.
Для неюристов объясняю, что понимание механизма работы состава преступления и его элементов крайне важно для уголовного и уголовно-процессуального права. Это почти как знание общей анатомии для врача или как таблицы Менделеева для химика-технолога.
Также автор был знаком с девахой из неплохого гражданского вуза, которая к моменту государственных экзаменов не понимала отличий между оспоримой и ничтожной сделками[5] и не знала, чем аванс отличается от задатка[6]. Для неюристов объясняю, что это примерно как для врача не понимать, чем желудок отличается от поджелудочной железы. Вроде рядом, вроде название похожи, но функции и назначение разные. Рот и жопа тоже эволюционно сформировались из абсолютно одинаковых концов хордовой трубки, но, как в том анекдоте, есть нюанс.
Рисунок 4. Объективная сторона состава преступления – это конкретный способ совершения преступления + орудия совершения преступления. Грабеж – открытое хищение чужого имущества (без применения насилия). Взято из паблика ВК «Студент-юрист», автор неизвестен
– некоторые негосударственные коммерческие учебные заведения, хрен пойми каким образом получившие лицензию и аккредитацию, также вправе обучать и выдавать дипломы по направлению «Правоведение» или «Юриспруденция». Но, как уже догадался читатель, качество подготовки там, что называется, ниже плинтуса, и идут туда лохи не за знаниями, а за легким получением «корочки» о «высшем» юридическом образовании для продвижения по службе и повышения ЧСВ[7].
Многие «юридические» вузы подобного типа вообще не требуют посещения лекций и подготовки к семинарам, там не нужно делать вообще ничего, только платить деньги вовремя и через положенный срок ты получишь заветный диплом. Самое печальное в том, что такие «юристы» потом будут представлять интересы читателя в суде, оказывать государственные услуги, работать юристами в коммерческих организациях. В общем, не дай бог.
Для тех, кто хочет приобщиться к теме, смотрите расследование Бориса Соболева «На дне знаний» (ищите на Youtube[8]).
Рисунок 5. Хочу заметить, что мама сама не очень далеко ушла от говорящего осла в плане развития. Взято из паблика ВК «Студент-юрист», автор неизвестен
Определившись, кто такие профессиональные юристы, откуда они берутся, давайте разбираться, есть ли среди них лохи и много ли их в юридической профессиональной среде.
Если принять за истину довод автора книги «Лоховедение» о том, что 95 % людей на планете в той или иной степени являются лохами, то безусловно, лохи не могли не просочиться в профессию. Причем это верно не только для юриспруденции, но для любой профессии.