4. Идеализированное влияние (idealized influence) или лидерство, основанное на харизме. Лидер стремится стать для своих сотрудников образцом для подражания, находится в постоянном процессе изменения и развития себя самого. Создает видение будущего и миссию, ставит высокие цели, проявляет настойчивость и решимость в их достижении.

Отличие трансформационного лидерства от классического управления заключается в том, что оно определяется в координатах «видения» и «действия», а не «задач» и «отношений». «Видение» связано с созданием образа будущей цели. «Действие» связано непосредственно с поведением. По мысли Р. Дилтса, «видение без действия остается только мечтой, а действие без видения – бессмысленной суетой»[10].

Несколько другую картину трансформационного лидерства мы можем встретить в книге Николая Рысева «Технологии лидерства. О Богах, Героях и Руководителях». Он представляет модель трансформационного лидерства, состоящую из трех компонентов: эталонного поведения, трансформационного воздействия и харизматичности. При этом каждый из компонентов данной модели имеет собственную структуру и соответствующее описание[11].

Давайте посмотрим, какие элементы наполняют выделенные автором компоненты модели трансформационного лидерства.

Эталонное поведение:

• внешний вид;

• демонстрация уверенности;

• следование собственным декларациям и наставлениям.

Трансформационное воздействие:

• трансформационные темы в разговоре с другими;

• способность осуществлять разнообразные управленческие воздействия;

• умелое сочетание стратегии и тактики в управлении и переговорах.

Харизматичность:

• обладание личной властью над людьми (самый сложный, загадочный и труднообъяснимый пункт, но без него нельзя, он ключевой);

• высокий уровень личной энергии, контролируемая эмоциональность, умение заражать своей увлеченностью;

• внутреннее стремление вступать в контакт (получение удовлетворения – эмоциональный выигрыш);

• высокий социальный интеллект;

• обладание внутренними целями, способность формулировать эти цели в терминах внешних обстоятельств, умение выразить сложные вещи простыми, но не упрощенными словами;

• высокая работоспособность;

• использование разнообразных методов, чтобы сдвинуть ситуацию с места, умение быть и стандартным, и неординарным;

• умение рисковать, причем так, чтобы вести за собой последователей, вызывая у них доверие;

• умение управлять дистанцией, сочетать способность находиться в рамках формальной ситуации с умением разрушать границы, привлекая к себе людей, создавая контакт более близкий и прямой.

Подумайте, хотите ли вы использовать трансформационную модель. Если да, то какие компоненты у вас представлены лучше, а какие достойны того, чтобы их развивать? Исследуйте себя, сравните с моделью. Хотите ли вы произвести определенные изменения? Чтобы изменить мир, сначала измени самого себя.

Ответьте на вопросы

1. Как вы думаете, в чем причина популярности лидерства как феномена социальной действительности?

2. Охарактеризуйте существующие подходы к изучению лидерства.

3. Каким из перечисленных принципов лидерского поведения вы уже следуете? Что необходимо сделать, чтобы остальные принципы стали руководством к вашему поведению?

4. Чем отличается «инновационное» и «трансформационное» лидерство?

5. В чем заключается осознанность выбора между ролью лидера и руководителя для менеджера организации?

Выполните задания

Задание 1. Посмотрите любой из перечисленных фильмов и мультфильмов об опережающем, или проактивном, лидерстве:

• х/ф «Оскар» с Луи де Фюнесом (1967, Франция);