В кабинете бюро комсомола сидел пожилой преподаватель с измененной на литовский лад, фамилией. Соколовский. Именно он меня и вызвал. Мы поздоровались. И тут мне пришлось снять шапку, так как пожилой преподаватель сделал мне замечание. Вот только мой неутешительный вид тут же привел его в ужас. Немного распросив о происхождении швов на голове, сотрудник "вылил" на меня свои "хотелки". Следовало подготовить доклад на "афганскую тему". Участников войны в Республике Афганистан было в училище много. Около пятнадцати человек. Из военного городского комиссариата Клайпеды нам пришло какое-то распоряжение. И теперь кому-то следовало подготовить небольшое торжественное мероприятие, и выступить на нем, от лица нашего училища. Я вспомнил этот момент из своего "послезнания". И ничем особым поделиться на данном этапе не мог. Говорить товарищу Соколовскому о своих каких-то догадках смысла не было. Он дал мне срок, до конца недели приготовить черновик записи доклада. Статистика, история страны, и следовало "высосать из пальца" какие-нибудь обязательства. Последнее, от нас требовалось решительных действий в общественной жизни. При этом, тут же товарищ Соколовский "по-придержал коней".

– Особенных обязательств делать не стоит. Ведь, все это следует выполнять. Зачем, зря, кислород жечь?

Это он правильно подметил. Я с ним как-то мало общался, но человек он правильный! Из-за какого-то несчастного случая, у него имелся небольшой дефект на лице, в результате чего, его глаза смотрели в разные стороны. Это было непривычно при личной встрече, сразу не ясно, куда именно он смотрит, и что в конечном итоге, видит. Преподаватель "тесно" общался с "Индейцем" и с преподавателем по ВМП. Что такое ВМП? Военно-морская подготовка. Это была славная компания, они дружно поклонялись Бахусу, и делали это почти незаметно.

Короче, я успел написать несколько пунктов в черновике. Преподаватель Соколовский, видя, что я вроде все понял, отпустил меня на занятия.

С последней пары я просто отпросился. Преподавателя мне удалось найти заранее, когда он выходил из буфета. Конечно, товарищ Старкус был удивлен моему внешнему виду, но сам был обеспокоен чем-то еще, поэтому как-то через чур, спокойно разрешил мне откланятся, если я возьму заранее домашнее задание.

– Какой предмет я пропустил?

– Термодинамику. Учебник у меня с собой. Отметил нужный параграф. Записал номера задач, подистал книгу. Вообще, это сейчас чуть ли не основной предмет после "СДВС"!

Данная сфера обучения – это фундаментальная область науки, которая изучает взаимосвязи между теплом, работой и энергией . Вообще, морские инженеры широко используют принципы термодинамики для проектирования и эксплуатации морских двигателей, турбин и других систем, преобразующих тепловую энергию в механическую работу. Учебный курс по дисциплине «Техническая термодинамика и теплопередача» составлен в соответствии с рабочей программой дисциплины для обучающихся специальности курсантов. Эксплуатация судовых энергетических установок и стандарта компетентности в соответствии с требованиями Международной конвенции о подготовке и дипломировании моряков и несении вахты 1978 года, с поправками (Раздел А – III/1 «Обязательные минимальные требования для дипломирования вахтенных механиков судов с традиционно обслуживаемым или периодически не обслуживаемым машинным отделением»). Курс рассматривает основные параметры состояния жидких и газообразных теплоносителей; общие законы статики и динамики жидкостей и газов; основные понятия теории теплообмена; законы термодинамики; устройство и принцип действия гидравлических устройств; характеристики топлив.