– Повезло тебе, придурок, но всё ещё впереди!

Кинув возле меня швабру, он запрятал скотч у себя в кармане. Я обернулся и увидел, как Макс провёл пальцем по своей потной шее, давая понять, что скоро мне не поздоровится. Лиза, сидевшая рядом с ним, с презрением улыбалась, она стала плотно прижиматься к своему бойфренду, который пытался сделать из меня биологический мусор на глазах у всех.

Учитель такие ситуации видел не раз, он воспринимал это, как подростковые глупости. В прошлом году он вёл у нас урок нравственности. В этом же году он должен был вести новый для нас предмет. Был приверженцем консервативных взглядов. Его методика преподавания была очень хороша, он был практичен и рассудителен.

Пётр Богданович перебирал свои записи, он готовился всегда заранее и сейчас думал, с чего начать урок. Предмет «социальная философия» требовал сосредоточенности, подключения разума, к своему предмету он относился очень серьёзно и не хотел разбрасываться бессмысленными определениями, в которых очень трудно было разобраться, ведь философы смотрят на мир иными глазами, чем обычный человек.

– Здравствуйте, класс, в этом году я буду вести у вас социальную философию. Весь учебный год мы будем изучать взаимоотношения человека и общества, что есть общество и как человек влияет на общество, их проблемы. Будем рассматривать различного рода теории, взгляды и концепции общества. Достаём тетради и записываем, сегодня начнём с водного курса.

Философия была мне не чужда. Всякая теория о сущности человека была ближе, чем остальные предметы. Рассуждения о жизни социума давались легко и непринуждённо. Казалось, я сам мог бы разработать свою собственную концепцию развития индивида, внести кое-какую ясность, записать свои наблюдения.

К концу урока Пётр Богданович поделил класс на пары по два человека. Мне в напарники досталась Милана.

– Каждая пара должна будет подготовить свой проект. Вы должны выбрать из истории любое событие, связанное с революциями, и провести анализ общества, до революции и после, настроения людей, почему они хотели этих перемен. Я хочу, чтоб вы провели свои наблюдения, анализ и сделали вывод, а не просто качали это из Интернета, мне нужны ваши мысли, а не халявные рефераты. Думаю, недели вам хватит. Урок окончен, можете быть свободны.

Следующий урок – физика. Время шло ужасно медленно, я буквально считал на часах каждую секунду.

Мы ощущаем продолжительность времени внутри себя, независимо от внешних индикаторов, такие как часы или календарь. Это внутреннее ощущение времени может отличаться от действительного хода времени. К примеру, если вы переживаете радостные моменты жизни, такие как общение с приятными людьми, работ, хобби или вечер с любимой девушкой, то время летит быстро и незаметно, но если у человека отсутствует интерес к работе, он слушает скучные лекции на парах и сидит на унылых уроках, то время идёт мучительно долго.

Если бы наша учительница по физике вместо нудного преподавания станцевала стриптиз, то время прошло бы значительно быстрее, но её методика лекторства или, грубо говоря, бубнёж клонил меня косну, и не только меня. Смотришь по правую сторону и видишь, как некоторые глазами пытаются ухватить муху, по левую сторону видно, как грызут «гранит» науки ученики, упираясь головами об парты, что аж слюнки у них вытекали.

После окончания урока я пошёл в столовую, было время ланча, и желудок требовал новых сил. Столовая в нашей школе большая, но только один стол был свободным, туда не садился никто – изрисованный, закиданный бумагами и фантиками от еды. Я сел прямо за этим столом. Вытащил свой растрёпанный дневник, мамины бутерброды, в дневнике я рассматривал свои наброски – записи о том, что именно я хотел написать, о простых людях и их трудной жизни – многие так заняты звёздами и знаменитостями, что забыли о простых людях, которые ведут повседневный образ жизни; об идейных людях, которые отрекаются от всего и посвящают себя служению обществу, их немного, и такой тип людей на грани исчезновения. Мои мысли были оборваны голосом Миланы. Она подошла из-за проекта, говорила нехотя и буквально выдавливала из себя каждое слово. Милана Исаева, дерзкая и крутая, но при этом творческий человек. Танцы, музыка и рисование – всё это она обожала. Наша школьная звезда, солистка рок-группы Mean Girls.