– На охоте мы побеждали зверя,– рыжий присел на тумбу и говорил, отведя взгляд от учителя,– фанатики не отличаются от зверей, убивать их, будет так же просто.

– Франк ты действительно такой смелый или просто хочешь подтвердить свой авторитет перед друзьями? Я понимаю, что ты сказал о том, о чем все они подумали. Вот только убивая зверя на охоте, мы становимся частью природной пищевой цепочки. Предусмотренной частью. Сбалансированной и выверенной миллионами лет эволюции. И от зверя мы отличаемся тем, что сами выбираем себе роль в этом балансе и можем вообще не участвовать в нем, создавая биореакторы с синтезом протеиновых смесей. А когда люди убивают друг друга, это уже не пищевая цепочка, это решение разума, способного обходить почти все законы природы и эволюции, самостоятельно выбирая себе роль во вселенной. Так вот ответь мне Франк, ты собираешься поддаться инстинктам и убивать других людей из страха за свою жизнь? Или же воспользуешься разумом и попытаешься разобраться, что случилось с твоим видом, начавшим внезапно истреблять друг друга, так же эффективно как голодающие грызуны на этой планете?

– Ты конечно умен учитель, но чтобы решать проблемы разумом, нужно иметь средства, созданные разумом для этих целей. А у нас только ножи и копья, которые уравновешивают нас с этими грызунами, как будто мы отрастили себе когти подлине, или клыки.

Все присутствующие уставились на Станислава. Никто не ожидал от него подобной речи, давно привыкнув к его застенчивости и молчаливости.

– Как учитель, я рад, что у меня есть ученик умеющий задавать правильные вопросы. Вопросы, которые беспокоят и меня. Ты прав, что необходимы технические средства и мы с нашим противником сейчас на равных, со стальными когтями в руках. Но кроме технических средств у нас есть знания и интеллект, которыми мы и можем воспользоваться. Это единственное, что я могу вам предложить, не выход из ситуации, а совместный поиск такового.

В помещении воцарилась тишина, она длилась всего с десяток секунд, пока ученики переглядывались друг с другом, а затем, они одновременно ему заявили: Мы с тобой учитель!

Первым делом Рапира разделил всех по парам, взяв Станиса к себе в помощники. Задача, которую ставил учитель, была очень не простой. Найти не меньше трех одинаковых карт города, нарисованных на синтетической бумаге. Их как сувениры продавали туристам, когда город был курортом, теперь же все карты были отобраны фанатиками и использовались ими для контроля города. Энтони и Керри должны были добраться до космопорта и осмотреть остатки местных магазинчиков и сувенирных автоматов. Франк и Эдди должны были идти на рынок и попытаться найти их там, или присмотреть, кто из фанатиков ими обладает. Учитель и Станис брали на себя самую сложную часть задания. Они должны были проникнуть на торговые склады, откуда дроны развозили товары. Собраться договорились дома, через четыре часа, благо солнечные часы были модными в этом городе и часто встречались на фасадах зданий. Первая пара смогла избежать патрулей и даже нашла одну карту в разрубленном автомате. Ее бросили поскольку, ломая автомат, порвали на несколько частей, испортив при этом кучу сувенирных безделушек. Рыжий командуя Эдди, смог найти карты в продаже, но цена на них была просто огромной, поэтому они начали выслеживать патрули, и просчитали, что каждый патруль состоит из шести человек и карты есть у командира и его помощника. А Рапире повезло меньше. Они вместе со Станисом обошли периметр небоскреба со складами и площадками для беспилотников и пришли к выводу, что вовнутрь им не попасть, как бы они не старались. После сборов в доме подвели итоги. Одна карта есть. Покупать еще одну слишком дорого, денег хватает только на еду. Лезть на склады бесполезно без долгой и тщательной подготовки. Туда стоит идти за чем-то более существенным, чем просто карты. А вот наблюдения за патрулями могли принести пользу. Помощник командира отряда фанатиков, был еще и посыльным. Карты им были крайне необходимы, чтобы не заблудиться в городе, выполняя самые различные поручения. Если напасть на весь отряд, то шансов на победу будет крайне мало, а вот перехват посыльного или его ограбление, задача вполне по плечу ученикам.