– А-а-а-а-а-а, – затянул мальчик на одном дыхании, тихо пропел, но протяжно вышло.

Голос есть, звук увеличим, методы народные для этого придуманы.

– Будешь со мной запевалой, у тебя голос хороший, – сообщил я результат прослушивания. – Эй, лоботрясы, у кого есть лист бумаги и чем писать?

Принесли тетрадку с ручкой, записал текст песни «Крылатые качели». Заодно оценил свое умение писать на сарматском языке. Посмотрел на закорючки незнакомые, но читаемые. За своего сойду.

Передал текст с песней мальчикам.

– Я пою, остальные повторяют со мной припев. Девочки, подберете мелодию на слух? – уточнил я у маленького оркестра.

– Подберем! – откликнулась рыжая пианистка и что-то советует шепотом девочкам с трубой и гитарой.

Во дворе школьном все разместились.

Пропела, песня понравилась всем. Но музыканты молчали. Из окон на нас смотрели сотни глаз. Смелые спускались и подходили ближе.

– Теперь ты, – я передал текст солисту. – Не волнуйся, все будут петь.

Второй раз я пел с солистом, музыканты тихо подбирали мотив.

Когда в третий раз запели, девчонки смогли подобрать мелодию на инструментах, а остальные дети припев подпевали в голос. Стало получаться, пение увлекло. Слова запомнили, и песня полилась.

С пятого раза уже без понуканий сыграли музыканты, и солист запел громче.

К нам подошел худощавый мужчина. И сразу песня обрела крылья, зазвучала и полетела, это учитель ее воздушным потоком магии отправил в полет.

Я тоже так хочу научиться, чтобы песни ввысь закидывать.

– Эту песню ты написала? – спросил он меня.

– Нет, я ее слышала в детстве и запомнила, – ответил я.

– А что такое – крылатые качели? – у меня чуть ли не под мышкой высунулась любопытная голова белобрысого запевалы с вопросом.

Как объяснить, что это выражение такое?

Нужен пример, что может магам пояснить это выражение.

– Можно сделать крылатые качели? – я обратился к преподавателю, оказавшемуся рядом. – Нужна доска на веревках, на доске сидят дети, а она качается в воздухе.

– Тебе потребуется доска, веревки и еще что? – уточнил он весь список.

– Главное для качелей – это место, где они будут установлены. И еще с доски можно упасть и получить травму, это не баловство, – пояснил я детали по установке.

– Ребята, идите на склад, скажите, что мне нужна доска и веревки. Несите всё за школу, там полянка ровная, – скомандовал учитель.

И мальчишки рванули на склад, не спросив, какой должна быть доска. Я даже огорчился на их прыть.

Учитель у детей пользуется доверием, все его знают и слушаются.

Принесли первые доски и веревки. Отобрал нужной длины, остальное отправил назад. Стал качели собирать и магией земли всё скреплять. Безопасность – главное в этом деле. Доска на двух человек рассчитана.

– Можешь магию земли использовать? – проверяя мое сооружение, спросил учитель. – Надежно у тебя получилось. А как на них летать, и где крылья?

Крылья? А-а… он о названии песни «Крылатые качели» спрашивает.

– Зачем летать? Нет, качели не летают, на них сидят и качаются.

Сажусь и раскачиваюсь. Ах ты, юбка-зараза, опять задираешься.

– Понятно, что это такое, – сказал черноволосый смуглый мальчуган и сел рядом со мной.

С меня хватит, я спрыгнул с доски, пусть другие качаются.

Место недолго пустовало. Уже принцип – как раскачать, поняли. Но сзади к доске решил один рослый смельчак подойти. И подтолкнуть – оказать, так сказать, посильную помощь.

– Меня зовут, Александра Карабас, а вас? – спросил я учителя.

– Я Лев Петрович – учитель магии воздуха, – представился он.

– Как хорошо, что вы рядом, – сейчас я дам ему задачку. – Прошу, сделайте ограничение магическое на качелях, а то они уже баловаться начинают.