Как выбирать руководителя, это не простой вопрос, если вы выбираете старшего преподавателя или аспиранта, то они постараются вложить в вашу работу весь свой исследовательский потенциал, а вы будете «интеллектуальной печатной машинкой» по итогу многое придётся писать и переписывать, т.е. вы станете «полем для экспериментов». Аспирант будет знать вашу работу наизусть и постоянно от него будет исходить инициативы что-то расширить и углубить. Если тема работы аспиранта такая как у вас, то в итоге вы поймете, что копаете к «ядру земли», хоты ваша цель была «выкопать ямку». Доктора и руководители подразделений, вы у них не первый, и не единственный. Времени на все не хватает, поэтому смотреть вас будут формально, «по диагонали», выслушать все за свою работу получится только на предзащите, другими словами, вы будете в свободном плавании. Оптимум находится посередине, лучше если научный – кандидат и защитился относительно недавно, здесь больше шансов попасть в «ровное течение».

На предприятиях и в организациях, научным руководителем выступает начальник, человек посланный вам свыше, умудренный опытом и владеющей стратегической и тактической информацией, поэтому от вашей работы не требуется новация, вам просто нужно исполнить формальные требования. Работу будут смотреть по диагонали, интерес представляет вывод, изложенный в виде заключения. Если результаты хорошие, вам дают новое задание, если плохие, продолжаете исследование дальше.

5) Составление плана работы. В разных ВУЗах свои подходы, в одних план утверждается, потом пишется работа, в других, план может изменяться в ходе написания. В любом случае вам нужно понимать, что вы можете предложить науке, исходя из того материала, что удалось отыскать в Интернет и отсортировать.

План написания ВКР составляется совместно с научным руководителем, есть три подхода, если вы не дискредитированы в глазах научного – попросить накидать план, второй – составить формальный план и прислать его на проверку, научный покритикует и предложит свое видение. Третий вариант предусматривает заимствование плана целиком из имеющихся материалов или компиляция плана из материалов нескольких готовых работ. Чем хорош третий вариант, это быстро, плох тем, что у вас будет соблазн использовать материал источника, впоследствии это все даст о себе знать в процессе перефразирования текста и прохождения проверки в антиплагиат.

В организациях к плану работы относятся не столь щепетильно, как правило ваш руководитель точно знает, что требуется, поэтому, в процессе постановки задачи он озвучивает эти требования.

6) Написание работы. Когда все организационные и формальные этапы пройдены, известен график сдачи структурных частей работы, можно приступать к написанию. Как правило работа содержит 3 части, теоретическую, аналитическую и практическую.

Начинать писать рекомендуется с теоретической части, это помогает лучше понять, о чем ваша работа. В аналитической части исследуется текущая ситуация и выявляются проблемы. В практической части предлагаются пути решения проблем и обосновывается эффективность. Если работа не доказывает, что проблемы могут быть решены с достигнутым эффектом, то защищать нечего.

После написания трех основных частей, можно писать введение и заключение. Результат решенной задачи практической главы ставится во введении целью или гипотезой.

Заключительные этапы, прохождение проверки в антиплагиат и нормоконтроль.

Относительно антиплагиата, в российских ВУЗах сложилась следующая практика, существуют два варианта работы, первый – работа которую читал или просматривал научный, эта работа распечатывается и выставляется на защиту, второй вариант – работа, которая проверяется в Антиплагиат, версии ВУЗ, как правило об этом варианте работы напоминает только справка о успешном прохождении проверки. В процессе проверки работу никто не читает, могут просматривать на предмет наличия кодирования или перемешивания слов, если в тексте работы некоторые фразы изложены неудачно, то на это внимание не обращают.