– способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения при реализации принципа конституционной законности органами государственной и муниципальной власти, институтами гражданского общества (ПК-4);
– способность осуществлять предупреждение правонарушений при реализации принципа конституционной законности органами государственной и муниципальной власти, институтами гражданского общества, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
в организационно-управленческой деятельности:
– способность принимать оптимальные управленческие решения при реализации принципа конституционной законности органами государственной и муниципальной власти, институтами гражданского общества (ПК-8);
– способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-9);
в педагогической деятельности:
– способность преподавать дисциплины «Конституционное право», «Муниципальное право», специальные дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12).
В результате изучения дисциплины «Конституционная законность в реализации принципа разделения властей (на примере Российской Федерации)» студент должен:
знать:
– основные институты, закономерности развития и проблемы реализации конституционной законности, принципа разделения властей, участия институтов гражданского общества в их реализации; основы правовой культуры и принципы профессионального мышления современного юриста;
уметь:
– организовать работу по исследованию конституционного и муниципального законодательства, выявлению проблем реализации конституционной законности, принципа разделения властей и формулировать предложения по их разрешению;
– дискутировать по проблемным вопросам конституционного и муниципального права, аргументированно отстаивать свою точку зрения;
владеть:
– первичными навыками философско-правового анализа институтов конституционной законности, принципа разделения властей в рамках конституционного и муниципального права.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
5.2. Разделы дисциплины и виды занятий
6. Образовательные технологии
При проведении занятий могут быть использованы традиционные академические и интерактивные методы обучения:
– дискуссии;
– работа в малых группах;
– творческие задания;
– ролевая игра;
– тестирование;
– вопрос – вопрос;
– вопрос – ответ;
– демонстрация;
– лекция-презентация.
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
7.1. Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:
– опрос;
– проверка выполнения самостоятельных работ;
– решение практических и ситуационных задач;
– демонстрация презентаций;
– тестирование.
7.2. Курсовые работы
7.3. Контрольный зачет
Контрольные вопросы
1. Перечислите проблемы в определении понятия «конституционная законность».
2. Как соотносятся между собой понятия «конституционализм» и «конституционная законность»?
3. Как соотносятся между собой понятия «законность» и «конституционная законность»?
4. Какие органы публичной власти могли бы сыграть (или играют) свою роль в обеспечении конституционной законности в России?
5. Какие проблемы в реализации конституционной законности вы можете назвать?
6. В чем отличие формальной и материальной сторон власти?
7. Какие органы не вписываются в систему власти, построенную по принципу разделения властей?
8. Какие органы включены в единую систему федеральных органов государственной власти?