Классификация – метод научного познания, объединяющий в один класс объекты, максимально сходные друг с другом в существенных признаках. Классификация позволяет свести накопленный многообразный материал к сравнительно небольшому числу классов, типов и форм, выявить исходные единицы анализа, обнаружить устойчивые признаки и отношения. Как правило, классификации выражаются в виде текстов на естественных языках, схем и таблиц.
Разнообразие методов научного познания создает трудности в их использовании и понимании их значимости. Эти проблемы решаются особой областью знания – методологией, т. е. учением о методах. Важнейшей задачей методологии является изучение происхождения, сущности, эффективности и других характеристик методов познания.
2.3. Общенаучные подходы
Рассмотренная система методов научного познания не является статичной и неизменной. В процессе развития науки постоянно появляются новые методы, а уже известные могут переходить из одной категории в другую: частные превращаются в особенные, особенные в общие. Кроме того, в современном научном познании особое значение имеют общенаучные подходы, которые задают направленность научного исследования, фиксируют определенный его аспект, но не указывают жестко на специфику конкретных исследовательских средств. Общенаучные подходы акцентируют основное направление исследования, «угол зрения» на объект изучения.
Важнейшая черта общенаучных подходов – принципиальная применимость к исследованию любых явлений и любой сферы действительности. Они могут работать во всех без исключения науках. Это обусловлено общенаучным характером категорий, лежащих в основании данных подходов.
К числу общенаучных подходов относятся:
• структурный подход, ориентирующий на изучение внутреннего строения системы, характера и специфики связей между ее элементами;
• функциональный, изучающий функциональные зависимости элементов данной системы, а также ее входных и выходных параметров;
• алгоритмический, использующийся при описании информационных процессов, функционирования систем управления и в других случаях, когда есть возможность представить изучаемое явление в виде процесса, происходящего по строгим правилам;
• вероятностный, нацеливающий исследователя на выявление статистических закономерностей, ориентирующий на изучение процессов как статистических ансамблей;
• информационный, связанный с выделением и исследованием информационного аспекта различных явлений действительности – объема информации, способов ее кодирования и алгоритмов переработки.
В современной науке все более важное место занимают системный подход и глобальный эволюционизм.
Системный подход. Под системным подходом в широком смысле понимают такой метод исследования окружающего мира, при котором интересующие нас предметы и явления рассматриваются как части или элементы определенного целостного образования. Эти части и элементы, взаимодействуя друг с другом, формируют новые свойства этого целостного образования (системы), отсутствующие у них по отдельности. Таким образом, мир с точки зрения системного подхода предстает перед нами как совокупность систем разного уровня, находящихся в отношениях иерархии.
В современной науке основу представлений о строении материального мира образует именно системный подход, согласно которому любой объект материального мира представляет собой сложное образование, включающее составные части, организованные в единое целое. Для обозначения этой целостности в науке выработано понятие «система» – внутреннее (или внешнее) упорядоченное множество взаимосвязанных элементов, проявляющее себя как нечто единое по отношению к другим объектам или внешним условиям.