В последнее время, особенно в России и странах бывшего СССР, для науки и религии чрезвычайно важно общее поле для совместной борьбы с магией, колдовством, сектантством, религиозным экстремизмом, которые приводят к разным антигуманным проявлениям, гибели людей и терроризму.

В результате анализа развития различных отраслей современной науки и ее взаимосвязи с религией экс-президент Российской академии наук академик Ю.С. Осипов в одном из своих выступлений сделал обобщающий вывод: «В настоящее время в отношениях религии и науки набирают силу процессы явного сближения. Если в начале Нового времени, в эпоху Просвещения наука стремилась обрести полную автономию от религии и вытеснить ее с позиций мировоззренческого и духовного центра культуры, то теперь происходит их сближение и взаимодействие в формировании ценностей культуры, ориентированной на человека».

1. Что является предметом изучения концепций современного естествознания?

2. В чем заключается концептуальный подход в изучении современного естествознания?

3. Охарактеризуйте кратко историю развития знаний о природе.

4. В чем заключаются особенности отечественного образования?

5. Что означает устойчивое развитие с естественно-научной точки зрения?

6. Какова роль естествознания в формировании профессиональных знаний?

7. Приведите цифры, характеризующие техногенное влияние на живую природу.

8. Чем обусловливается необходимость пересмотра всей системы знаний о природе?

9. Какова роль фундаментальной базы образования и в чем она состоит?

10. Для чего нужны естественно-научные знания будущим специалистам гуманитарного и социально-экономического профиля?

11. Охарактеризуйте историю преобразований приложения знаний.

12. Какова роль естественно-научных знаний в решении проблем управления?

13. Почему естественно-научные знания принято считать базовым ресурсом экономики?

14. Чем отличаются фундаментальные проблемы естествознания от прикладных?

15. В чем заключается новая миссия науки?

16. Охарактеризуйте кратко проблемы отечественной науки и образования.

17. На чем основана вертикаль развития общества?

18. Каковы механизмы взаимодействия представителей власти с учеными?

19. Какова роль математики в развитии естествознания?

20. В чем заключается математическое описание явлений природы?

21. Каков основной смысл высказывания Канта о роли математики в естествознании?

22. Как характеризовал Пуанкаре гармонию природы в математическом представлении?

23. Какова сущность закономерности развития науки?

24. Приведите цифры, характеризующие развитие отечественной науки, начиная с 1913 г.

25. Может ли долго продолжаться экспоненциальное развитие науки?

26. Чем обусловливаются псевдонаучные тенденции в развитии науки?

27. Какие факторы способствуют развитию псевдонауки?

28. Какова взаимосвязь естествознания и нравственности?

29. Почему евгеника не получила дальнейшего развития?

30. Способствует ли естествознание формированию нравственных форм?

31. Какова роль рационального естественно-научного познания в формировании мировоззрения?

32. Назовите основные факторы, влияющие на мировоззрение.

33. В чем проявляется иррациональная составляющая мировоззрения?

34. Почему религию нельзя сводить только к иррациональному?

35. Каковы основные признаки науки, сформулированные Гегелем?

36. Назовите признаки, общие для научного и религиозного знаний.

37. Чем определяются взаимоотношения естествознания с религией в разные периоды времени?

38. Каковы объективные факторы, определяющие сближение науки и религии в последнее время?