Благодаря этому полу-ангельскому лицу и умению разговаривать с девушками, он имел среди них свой успех.

Я как-то не умел с ними общаться так хорошо, как он. Все эти нежности и сюсюканья были тогда не для меня. Мне было проще разговаривать с девчонками как с парнями, а они из-за этого видели во мне неотёсанное быдло и держали немного на расстоянии. Зато я был с ними честен и не играл роли, чтоб получить возможность подержаться за мягкие и приятные места.

Такую зону дружбы я получал от тех девчонок, которые мне нравились. А от тех девчонок, которым нравился таким какой я есть, я старался держаться подальше.

И из-за этого волнения, что, подойдя к девочке она мне либо откажет, либо мне не понравиться ее общение я может быть иногда упускал свой шанс познакомиться с теми, кто со стороны радовал мне глаз своей красотой.

Ну ладно, слишком много про девчонок.

Мы со Святом очень хорошо общались с нашим учителем по физической культуре Владиславом Анатольевичем.

Он в прошлом сам был спортсмен, хоккеист, играл даже в сборной города пока не получил травму колена, из-за которой не мог долгое время играть.

А пока он восстанавливался для того чтобы продолжать свою карьеру, его место занял более молодой и перспективней спортсмен у которого не было никаких травм.

На тот момент у Владислава Анатольевича была жена Алина, но после его травмы они разошлись, потому что он с грусти о спорте немного запил и иногда срывался на ней.

Мне кажется он пошел работать в школу для того чтоб отдавать свою заботу и любовь детям, чтоб не сойти с ума дома за употреблением алкоголя от такой череды событий. Так как в нем горел этот дух соревновательной деятельности, он частенько звал нас на всякого рода спортивные мероприятия и соревнования.

На личных и командных зачетах мы с ребятами получали грамоты и медали, а наш учитель в качестве поощрения пил с нами чай и рассказывал истории о своей жизни.

Он был классный мужик, всегда общался с нами на равных.

Как-то раз на одном из таких чаепитий он озвучил нам, что у них на учительском собрании подняли вопрос о том, что каждому учителю по своему направлению необходимо было выбрать по паре активных детей с тринадцати лет и старше, с разных классов, которые имеют мысли как можно улучшить учебный процесс, и если в целом детям будет интересно, то школа примет участие в пробном Московском проекте, который в интернете создал сайт для обсуждения среди молодежи всего учебного процесса, от школы и до выпускных экзаменов в институте.

Что не хватает? Чего наоборот перебор? В общем высказывать можно было все, что касается учебного процесса.

Некий подростковый совет, на котором нельзя было обсуждать конкретную преподавательскую деятельность и работу администрации школ и институтов. Идея нам была интересна, и мы со Святом решили вступить и поучаствовать.

Как оказалась чуть позже, это была тестовая площадка и там даже присутствовали выпускники нашей школы, которые пару тысяч лет назад закончили ее.

Шучу.

На площадке были ребята, которые закончили школу два года назад, чтоб они могли тоже поддерживать какие-то идеи на старых «дрожжах».

Так как мы всегда участвовали в спортивной деятельности, Свят не стесняясь предложил тему для обсуждения на этой площадке, чтоб те ребята, которые участвуют в каких-то школьных соревнованиях не приходили в школу до того, пока не нужно было бы отправляться на сами соревнования.

И его поддержали, потому что многие из спортсменов знали, каково это, отсидев на уроках, не выспавшись, потом еще и выступать на соревнованиях.

Его предложение тогда помню создало неплохой резонанс среди учеников, ведь его предложения поддержали и те, кто просто ездил на школьные олимпиады по другим предметам.