Но речь не об этом. Мысль, которую мы здесь обсуждаем, ориентирует человека на лентяйство совсем другого рода.

Эта мысль предлагает тебе искать такого учителя, который будет делать за тебя самое трудное – принимать решения, выбирать, чему и как обучаться, куда идти и что делать. И обеспечит при этом твою полную безопасность – так, что тебе самому не придется о ней заботиться. Все это сделает за тебя твой великий Учитель, говорится в этой мысли.

Учитель здесь выступает в роли всезнающего доброго дяди (или тети), заботливого опекуна, ограждающего тебя, как свое чадо, от всех напастей (тут он скорее выступает в роли тети – клуши, заботливой наседки), и поводыря в светлое будущее, обеспечивающего тебя всем необходимым – решениями, знаниями, методами.

Знания и способы решения задач не придется добывать – тебе все дадут, и сделают за тебя все необходимые выборы на твоем пути.

Ты думаешь, что тот, кто много знает и действительно желает и способен открыть тебе пути к свободе и духовному развитию, в самом деле, будет все это делать за тебя? А ты, верящий в истинность мысли, которую мы здесь обсуждаем, готов принять те знания, которые учитель, как ты думаешь, может тебе дать?

На самом деле знания невозможно никому дать. И никого ничему невозможно научить. Знания можно открыть или, реже – получить и принять. А способам – научиться. Знания, которые имеет учитель – это всегда из запредельного для ученика, и чтобы их принять, ученику придется научиться выходить за свои пределы, ломать свои стереотипы. И настоящий Учитель за него этого делать не будет.

А если ты склонен все принимать на веру, то ты находишься на детсадовском уровне духовного развития и рискуешь попасть в лапы псевдоучителя, который затянет тебя в путы ложного «учения» и будет использовать тебя в своих корыстных (или других) целях. Собственно, на это тебя и направляет обсуждаемая здесь мысль.

Если у человека есть ожидания, которые создаются или усиливаются мыслью, которую мы здесь обсуждаем, то рано или поздно найдется тот, кто с авторитетным видом и огромной уверенностью заявит, что он и есть такой супер-пупер «Учитель». И скажет проникновенным голосом, что сейчас он всему научит и разрулит все проблемы ученика и защитит его от всех неприятностей.

Собственно, если ты попадешь в сети такого матричного учителя, то никаких неприятностей у тебя и не будет, защищать будет не от чего. Зачем матрице создавать проблемы тому, кто в ее власти? Тебе даже, возможно, помогут в решении мелких проблем материальной жизни.

Вот только ничего общего с духовным развитием твой путь иметь не будет. «Учитель» очень ловко отвлечет тебя от действительного духовного развития ложными теориями и матричными практиками, уводящими в сторону от развития сознания.

Таких «учителей» много, и все они рассчитывают на то, что ученики будут принимать на веру все, что «учителя» им вещают. И, к сожалению, многие из них очень популярны и имеют множество учеников.

Имена называть не буду. Разбирайся сам, мой читатель, кто истинный учитель, кто – ложный. Могу только сказать, что иногда бывает достаточно включить мозги, чтобы увидеть очевидные противоречия и несостыковки в некоторых «учениях».

И еще скажу, что истинных учителей – единицы, и количество учеников у них исчисляется единицами, а ложных «учителей» – тьма, и у каждого из них тысячи учеников.

Настоящий духовный Учитель не занимается самопрезентациями, не называет себя великим учителем, он не решает проблем своих учеников и не рассчитывает на веру своих учеников.

Он создает для учеников возможность научиться самим решать свои проблемы, освобождаться от своих заблуждений и от всего другого, что мешает им быть свободными и духовно развиваться в разных направлениях. И если он передает какие-либо знания ученикам, то это всегда – знания запредельные, ломающие стереотипы и уничтожающие шаблоны ума. Впрочем, об этом мы уже говорили.