Сталкер и сущности сжались и забились в угол, куда пламя ещё не дошло. Я приказал им уйти. Сталкер кивнул, открыл портал и утащил за собой сущностей, затем портал закрылся. Я погасил пламя, восстановил свои локации сна в первоначальных границах, запечатал их своей печатью и произнёс заклинания. После этого я проснулся.

Вывод: занимаясь осознанными снами, важно понимать, что не все другие сновидцы и сталкеры обладают мудростью и уважением границ в тонком мире. Есть те, кто идут на конфликт и нарушают чужие личные границы. Наша задача – приумножать мудрость и интуитивно понимать правила тонкого мира снов. Нужно уважать чужие границы, не нарушая пространство других сновидцев. В таких локациях можно быть только наблюдателем или приглашённым гостем.

3.10 Встреча с фантомами друзей

Сегодня ночью мне приснился удивительный сон. Ко мне пришли Захар с Ксюшей, и я оказался их учеником. Захар величественно рассказывал мудрую лекцию о высокочастотных слоях. Ксюша же взяла меня за руку и произнесла с любовью: "Хватит с тебя нижних слоёв, пора стремиться вверх".

Мы находились в Нейтральном слое, на острове, окружённом тёмной рекой. Испытывая невесомость, мы единодушно подпрыгнули и зависли в воздухе. Ксюша обратилась к моему сознанию: "Сейчас мы создадим проекцию детей, и по их изменяющемуся поведению в разных слоях ты увидишь, насколько каждый Высокочастотный слой отличается. Однако помни, что это лишь проекции твоего восприятия. Смотри не на самих детей, а на суть задействованных энергий. Ну а начнём мы с нейтрального слоя".

Только прозвучали слова Ксюши, как внизу появились дети и их воспитательница, гуляющие в парке. Некоторые дети бегали и смеялись, весело играли друг с другом. Но был один мальчик-изгой, который сидел в одиночестве на отшибе, грустно глядя на счастливых ребятишек. Воспитательница же сидела на стуле, погружённая в созерцание озера, безразличной к происходящему. Девочки катались на качелях, мальчики строили песочные замки. С этого Нейтрального слоя начиналось моё наблюдение за энергиями: снизу они были серыми, красными, затем тёмно-синими, переходящими в бледные. Не ощущалось ни тяжести, ни лёгкости, никакой иной вибрации.

Мы также легко подпрыгнули и полетели, взмахивая руками словно крыльями ангелов. Захар летел впереди, а Ксюша держала меня за руку. "Почему мы летим, а не телепортируемся?" – спросил я. Ксюша с улыбкой ответила в моих мыслях: "Глупыш, как ты поймёшь разницу между слоями, если просто прыгнешь через них?". "Верно", – подумал я и устремил взгляд вниз.

Итак, первый высокочастотный слой. Проекция та же, но изменения заметны сразу. Вместо пасмурной непогоды небо начало проясняться. Воспитательница, всё ещё сидя на стуле, слегка улыбнулась. Девочки делились качелями, играя по очереди. Мальчики звали изгоя присоединиться к их играм, и хотя тот не решался откликнуться, он уже внимательно наблюдал за ними. Ощущение гармонии усилилось.

Я включил рентген-зрение, убирая проекции, чтобы увидеть энергии. Несколько аур сплелись в общем танце: сверху золотистая, далее голубая, зелёная, жёлтая и тёмно-синяя. Однако внутреннего наполнения ещё не хватало. Мы взмахнули крыльями и поднялись выше. Второй высокочастотный слой. Те же дети, но теперь они радовались жизни. Воспитательница встала со стула, играла с детьми, улыбающаяся и живая. Тучи рассеялись, лучи солнца залили светом площадку. Девочки качались на качелях, смеясь и веселясь. Мальчик-изгой наконец присоединился к строителям песочных замков, и его лицо озаряла улыбка счастья.

Я вновь почувствовал энергию слоя: здесь она была ещё богаче и насыщеннее. Вибрация вокруг усиливалась, проходя через меня с невероятной лёгкостью. Голубая, розовая, оранжево-золотистая и первые оттенки фиолетовой энергии. Мы продолжили наше восхождение. На следующем высокочастотном слое небо стало полностью ясным, голос птиц наполнил воздух мелодией радости. Воспитательница и дети – все объединились в игре. Девочки оставили качели и присоединились к замковому строительству. Бывший изгой уже не был одинок, его окружали друзья, песок стал чище и ярче, а вокруг царила атмосфера счастья и дружбы.