Во многом, система, создавая искусственные условия для жизни людей, упрощает поведение каждого человека, делая его более универсальным и понятным. Например, в соцсетях выразить любое настроение можно с помощью смайликов и значков, и не нужно внимательно разглядывать собственные чувства и находить новые способны для их выражения. Находясь в виртуальной среде, человеку не нужно думать о том, как организовать свое жизненное пространство для работы или увлечений, ведь для этого уже создан удобный интерфейс. Конечно, над созданием этих интерфейсов работают талантливые дизайнеры и программисты, и такие электронные решения действительно могут помочь людям. Но те популярные компьютерные программы, которыми пользуется большинство, не могут угадать индивидуальные потребности или желания каждого человека и подстроиться под них. Наоборот, именно людям приходится подстраиваться под то, что им предлагается, уверившись, что это – самое лучшее.

Система заинтересована в том, чтобы максимально упростить свои процессы, и поэтому дает всем одни и те же возможности. Сейчас многие люди, только начиная знакомиться с компьютерами, ощущают те ограничения, которые на них стремится наложить система. Они чувствуют, что виртуальный мир на самом деле намного более примитивный по сравнению с реальным, и компьютерные технологии по большому счёту созданы не для людей, а для возможности тонко ими управлять. Но это неудовольствие лишь временное, и в будущем человечество уже настолько привыкнет к общению с электронными технологиями, что может начисто забыть о существовании других альтернатив.

Это может произойти вследствие воспитания подрастающего поколения на основе компьютеров и интернета, которые как будто специально ограждают от восприятия настоящей реальности. Например, еще несколько десятилетий назад у детей была возможность гулять на улице или во дворе самостоятельно, и они сами находили в этом интерес. Сейчас же взрослые опасаются отпускать детей гулять одних, и это во многом происходит вследствие средств массовой информации, в которых передаются новости о похищениях или других несчастных случаях, в которые попадают дети.

Все это, безусловно, имеет место, но специально гипертрофируется системой для того, чтобы ограничить новое поколение от общения с реальным миром, на это сейчас направлены многие стереотипы навязываемые родителям. Взрослые, оградив детей от непонятного мира за окном, стараются найти для них замену гулянию на улице, где они могли бы развиваться достаточно свободно. Конечно, это могут быть кружки и разные занятия, но все эти мероприятия созданы системой, в них все выстроено в соответствии с теми программами, которые нужно навязать ребенку. Всем преподавателям, работающим с детьми, в том числе и школьным учителям, приходится следовать тем стандартным программам от министерства образования, которые соответствуют целям определенных глобальных сил управляющих системой. Дети чувствуют ту искусственность, которая существует и на уроках, и на всех внеклассных занятиях, ведь там они не могут удовлетворить свои настоящие потребности, свободно поиграть и порезвиться. Видя неудовлетворенность детей, взрослые разрешают им развлекаться с помощью компьютерных игрушек. И хотя многие родители стараются оградить детей от чрезмерного общения с компьютером, это удается с трудом, так как потребность детей в свободном и активном постижении мира не удовлетворяется в реальной жизни, и они находят для себя искусственную замену.

Самое главное, чего лишают компьютерные технологии всех современных людей, в том числе и детей – это возможность творческого развития. Виртуальная реальность, выстроенная в соответствии с задачами системы, не дает возможности проявить желаемое именно так как хочется, она создает жесткие рамки, которых приходится придерживаться. Взамен гибкости и разнообразию, к которому можно прикоснуться в реальной жизни, приходит удобство, в котором конечно есть ощутимая польза.