Исследования, которые я веду, являются взаимосвязанными именно через интеграцию знаний. Так исследование информатики слова и мысли связаны с методом интегративного мышления. Метод интегративного мышления и информатика мысли позволяют разрабатывать философию воплощения жизни человеческого духа и разума, идея которой родилась на стыке науки и искусства, философии и теории воплощения. В исследовании сохранения живого произведения театрального искусства разрабатываемый на основе информационного подхода концепт позволит в дальнейшем сохранять содержательную составляющую нашей жизнедеятельности. А разработанная ранее универсальная методология как раз содержит методы для интегративного мышления, часть которых применяются мной в разработке и других направлений, например, методики развития детей с художественной и научной литературой.

Это только пример взаимосвязей в конкретных исследованиях. А мир един, и все в нем так или иначе взаимосвязано, и последующие исследования будут сопряжены с информационными технологиями. Выявление связей между знаниями позволяет в практической деятельности выбирать точные методы и понимать не отдельно область знаний, а в контексте её места и роли в этом мире со знанием связывающих её с другими сферами закономерностей и действия в ней всеобщих законов. Один из примеров – это информация, пронизывающая все сферы, и её законы, применимые в них.

2023, Ксения Мира

Данная заметка – продолжение мультидисциплинарных исследований интеграции науки и искусства и развития широты взгляда на мир и мышления.

Свобода мысли – в информатике. И, хотя мы мыслим на родном языке, или на иностранном, но на языке слов, и художник мыслит образно, а музыкант обладает музыкальным мышлением, тем не менее, мысль не имеет границ, и дать свободу мысли можно через изменение её формы.

Человек привык считать себя высшим разумным существом, но именно у животных сохранилась свобода мысли на природном языке мира, и мной разработаны упражнения на развитие мышления на разных языках, и я практикую их все, что возможно в любое время, поскольку для упражнений нужны только ваши мыслительные способности. Эти "экспериментумы" развивают когнитивные способности и воображение и подходят равно для сфер науки и искусства. Хороши они и для теории воплощения, поскольку открывают для человека возможности явления мышления любого разума – естественного и искусственного интеллекта и освобождённого чистого разума в творческих и исследовательских целях, и данные упражнения подойдут всем, кто хочет развить свои интеллектуальные способности. Развитие мышления, устремлённого к целому миру, хорошо иллюстрирует кинематографический пример "ускоренного" обучения героини "Пятого элемента" Лилу и направленного сквозь пространство и время познания происхождения жизни героиней кинокартины "Люси". И в действительности разум может многое, и для этого необходимо развивать мышление.

Первые два упражнения – мышление на разных словесных и "не словесных языках". Это изучение языков для лишённых возможностей говорить, освоение языка глухонемых, обучение шифрам, криптографии, иеороглифическому письму, ассоциативному мышлению, получение музыкального и художественного образования, развитие движения в танце, гимнастике, спорте и выражение мысли через действие, обучение специальным языкам наук и искусств, разных профессий. Письменность древних языков, изобразительное искусство, нотная грамота и выражение мысли не через слово, а через образ, иероглиф, музыку, цвет, движение, позволяет сделать первый шаг к открытию мира безграничного мышления и универсальному языку, на котором "общаются" и живые существа в природе.