Когда я все же смог комплекс сделать без ошибок и в достаточно приемлемом ритме, то сразу задался вопросом, а что я собственно буду делать выбравшись наружу. Ведь те твари, что водились на поверхности, сами в качестве котлет ко мне прыгать не будут, а скорее наделают котлет как раз из меня. Такое положение меня никак не устраивало, поэтому я озадачил учителя тремя вопросами. Сколько я тут могу просуществовать без значительных потерь в своей функциональности и собственно, чтобы он составил какой-то комплекс, который мне бы позволил защититься в случае нападения на мою драгоценную тушку. А так же дал бы возможности для нападения на местную живность, для отработки на них в дальнейшем моих знаний в кулинарии. И собственно третий вопрос, если тренировать тут такой комплекс (а я был уверен, что из того набора информации, что нам записал артефакт он по-любому составит необходимое. Да собственно и моих умений полученных, в том числе, и на базе может быть достаточно), то, сколько у меня будет времени на это до того, как мне придется грызть стены.

Он сделал проще. Просто составил комплекс учитывающий трудозатраты на него и его эффективность.

Я уже сорок два дня скачу по пещере как кузнечик, да нет кузнечик это крайне медленное и неповоротливое насекомое. Новые возможности поражали и это при том, что задействовалось менее процента от имеющегося потенциала. Трое суток я не спал, учитель сказал, что я, конечно могу ложиться и отключать двигательную активность, приостанавливать мозговую деятельность, но смысла в этом нет. Мышечные клетки совсем не требуют таких отключений, перезаписывать и структурировать информацию в мозге тоже нет необходимости, так как это делается по ходу, да вообще жизнедеятельность тела не нуждается в таком анахронизме. Но, если уж мне так очень хочется, то я могу и имитировать состояние сна.

Для повышения моей боеспособности мы нашли в пещере осколки напоминающие ножи, хотя нет – скорее кинжалы. Вначале хотели использовать «сосульки», что висели в пещере, но они не подошли, так были слишком хрупкими. Даже артефакт их почему-то не переработал в энергию, когда забирал энергия из материи вокруг себя. Но, за то эти сосульки были имитацией растительности, что была наверху, по крайней мере, деревья какие-то там точно были, да и вообще-то лес над нами был, но тоже непростой, но это уж так – к слову сказать. Нашли осколки в полметра длинной и я, под безусловно ценными, но крайне раздражающими советами учителя обточил их.

Он за это время неплохо покопался в моем лексиконе и его язвительные словечки… в общем он это назвал тренировками эмоционального состояния, баланс, невозмутимость и хладнокровие. Но мне почему-то показалось, что ему просто нравится подначивать меня, хотя может это просто мое негативное мышление так работает.

С горем пополам, то есть вместе с учителем мы сделали вполне приличные кинжальчики. Полметра длиной, из которых сантиметров 10-12 сделали в качестве рукоятки, для моей маленькой ладошки этого хватало с запасом. С этими-то изделиями я и скакал вокруг, а то и по сосулькам и стенам в пещерке. Получалось вполне неплохо! Учитель проецировал мне в мозг, вернее просто создавал у меня в голове образы животных с характеристиками и возможностями соответствующими животным-мутантам с поверхности. Ну, по крайней мере мы очень рассчитывали, что не недооценили возможности этих гадов, построенные на предположениях, как артефакта, так и наших. Иногда он подкидывал людей в качестве противников, как он сказал – для разнообразия. Маловероятно, что там такие остались, но мне просто даже приятно было видеть человеческие лица, после всех этих отвратительных морд, что кидались поначалу. Единственно, что мне было слегка не по душе, когда он стал на меня «кидать» девчонок. Ну ладно девчонки и девчонки, но зачем надо было, потом кидать на меня голых девчонок?