Что же касается самой Ноосферы, то это Alma mater человечества в полном и самом широком понимании смысла данного определения. Человечества в целом и персонально каждого индивидуума планеты. Потому что примитивная фаза развивающегося планетарного разума – это эволюционирующее человечество, а его итоговая и результирующая фаза, скажем, апофеоз и основа – это Учителя Ноосферы. Именно поэтому пребывание души в материальном физическом теле и развитие до определенного уровня на земном плане более чем на 70% важнее, нежели пребывание души в хранителе в структурах Ноосферы. Отсюда следует, что флуктуации основы человечества, то есть Ноосферы если на отдельных индивидов и не оказывают прямого и вполне ощутимого влияния, то на группы людей и сообщества индивидов в целом оказывают определённое и целенаправленное воздействие. Безусловно, на данном этапе эволюционирования планетарного разума на земле не так уж и много индивидов, плотно курируемых Учителями, но при этом используется принцип «спрута». То есть осуществляется опосредованное воздействие на значительное число землян посредством эгрегорных структур, через отдельно взятых индивидуумов – «посвященных». Однако же на перспективу намечается усиленная работа по привлечению как можно большего числа людей для целей взаимодействия в качестве генераторов прогресса.

Основополагающий принцип, на котором основано взаимодействие структур Ноосферы с человеком, зиждется на установке – не навреди. Так как Учителя развивают человечество посредством ввода идей в состояние знания, а последующий вывод полученных знаний на уровень осознания и понимания осуществляется человеком самостоятельно. Это как учителя в школе, основываясь на уже имеющихся у детей знаниях, просто их расширяют, а осознание происходит при применении собственных мыслительных механизмов и желания познать больше. Другими словами обучающий процесс не носит директивного характера, а только исключительно рекомендательный. Поэтому чем активней человек находится в поиске, чем активнее его жизненная позиция и чем больше вариантов он просчитывает в процессе решения собственных программ жизни, тем больше вероятность того, что он сможет осуществить вариант взаимодействия со структурами Учителей. Именно поэтому курирующие структуры Ноосферы вкладывают в человека больше энергетический потенциал, подталкивая его к более активному мыслительному процессу. В противоположность Ноосфере представители Дальнего Космоса предпочитают насыщать человека информационными блоками, так как их подопечные изначально обладают повышенным энергетическим потенциалом. Следовательно, для структур Ноосферы главенствующим фактором является излучаемая человеком энергия, в то время как для дальников наиболее приоритетным является информационная составляющая, поступающая от курируемых ими представителей человечества. На основании всего выше сказанного можно заключить, что чем более развитым будет становиться человечество в своей общей массе, тем меньше будет расстояние между ним и Ноосферой, характеризующее эволюционную развитость и соответственно тем больше возможностей будет появляться у конкретного человека. Для людей планеты это аксиома и нам в своей жизни следует руководствоваться ее сутью.

В научной среде бытует стойкое убеждение, что Ноосферы как таковой не существует, и приверженцы этой мысли оперируют таким понятием, как информационное поле планеты. То есть, по их мнению, вокруг планеты располагается общая энергия, в пространстве которой находится классифицированная и отсортированная информация, накопленная многочисленными поколениями землян. Утверждается, что чем выше интеллект людей планеты, тем насыщеннее и само информационное поле. На это курирующие структуры резонно замечают, что интеллектуальная составляющая людей никак не влияет на информационное поле. Потому что интеллект не рождается в человеке – он изначально закладывается в его энергоматрицу и в последующем при наличии необходимости может быть дополнительно привнесен извне, то есть, чем больше человеку будет дано, тем выше будет его интеллект. Но никак не наоборот. К тому же Ноосфера пластообразна и называть ее полем не вполне корректно. Кроме того, носителем информации является энергия, а те пространства, которые насыщенны информацией, нельзя называть полем, они представляют собой потоки, информационные потоки. Так как они существуют по принципу карпускулярного понятия и располагаются не во времени, но в пространстве. То есть в пространстве космоса отмечаются гигантские движущиеся лептонные потоки материи, которые являются носителями информационных блоков. Но при этом для определенных развитых структур существует и разная информация, доступная для них. Поэтому можно сказать, что, находясь в заданной точке и определенной системе «космических координат» получить информацию разного плана содержания практически невозможно. То есть качество и количество доступной информации прямо пропорционально уровню развития конкретно каждого Разума, включая и человека разумного.