– Опять ошибка!

Пыху надоели эти горестные вздохи. Он подошёл и толкнул головой руку в тот момент, когда мальчик положил палец на кнопку. Рука соскочила, Вадим нажал не туда, и на экране замигала зелёная полоска.

– Вау! – вскрикнул Вадик. – Правильно!

Он погладил Пыха:

– Попробуем следующую задачу!

Картинка на экране сменилась.

– Пых, слушай внимательно! От дома до колодца 15 метров. Юра принёс 3 ведра воды. Сколько метров он при этом прошёл, если за один раз мог принести только 1 ведро воды?

«Какой колодец? Какие вёдра? – возмущению Пыха не было предела. – Иди открой кран и налей сколько хочешь!»

Он демонстративно встал лапой на кнопки. На экране появились новые значки.

– Девяносто? – удивлённо сказал Вадик. – Не знаю, не знаю, сейчас проверим.

Вадик нажал на кнопочку и на экране вспыхнули разноцветные звёздочки.

– Пых, ты гений! – мальчик обнял кота.

«Ну, слава колбаске, сейчас будем играть!» – обрадовался Пых.

Но не тут-то было!

– Пышек, ещё одна задачка! Ну, пожалуйста! Сосредоточься! В бочке 26 вёдер воды. Из неё забрали 17. Сколько необходимо долить, чтобы в бочке стало 30 вёдер?

«Да что ж он, издевается, что ли? То колодец, то бочка! И опять вёдра! Куда и зачем столько воды?!»

Пых возмущённо мяукнул, фыркнул и ударил по кнопкам два раза.

– 21? Не может быть! – воскликнул Вадик. – Проверяем!

И снова на экране фейерверк.

– А-а-а! О-о-о! – Вадим вскочил, схватил Пыха на руки и забегал по комнате. – Мой кот – гений! Пых, я тебя обожаю!

Неожиданно он сел на кровать, посадил котёнка на колени и вкрадчиво спросил:

– Пышечек, а ты можешь мне помочь? У меня завтра контрольная по математике.

Как и чем можно помочь, было совсем непонятно, но и отказать он другу не мог! Котёнок приподнялся и в знак согласия боднул Вадика в подбородок.

Пых сидел в рюкзаке и старался не шевелиться, хотя очень хотелось. Путешествие в школу ему не понравилось, было темно и ничего не видно. Правда, Вадик пообещал, что Пых побудет в школе только один урок, а на перемене он отнесёт его домой. Как раз успеет.

«Скучно тут в рюкзаке, надо бы немного пройтись», – Пых просунул лапку, откинул клапан рюкзака и, высунув голову, осмотрелся. Видны были ножки столов и стульев, рюкзаки, сумки, портфели и чужие ноги. Ой, как много ног! И так много новых запахов!

– А сейчас мы будем решать тест, – раздался строгий женский голос, – приготовьте отдельные листочки.

«Это, наверно, учительница, Ольга Ивановна! – подумал Пых. – Вадик про неё рассказывал!»

– Пых, ты готов? – шёпотом спросил Вадик, нагнувшись под парту.

«Если ты про поесть, то это я всегда готов!» – хотел сказать Пых, но неожиданно для себя жалобно мяукнул.

– Кто это там балуется? – голос учительницы стал ещё строже.

Пых уже прятался поглубже в рюкзак, когда тонкий голосок запищал на весь класс:

– Котёнок! У Вадима котёнок!

Дети вскочили со своих мест и окружили парту, за которой сидел Вадим.

– Покажи-покажи-покажи!

От криков Пыху захотелось зарыться глубоко и закрыть лапками уши.

– Тише! – громко сказала учительница, и дети примолкли. – Вадим, у тебя там кот?

Вадик взял рюкзак и, обхватив его руками, прижал к себе:

– Да! Он мой!

– Я верю, что он твой. Но зачем ты его в школу принёс?

Вадик потупился:

– Чтобы помогал. Он задачи решает… хорошо…

Дети рассмеялись.

– Вот заливает!

– Я не вру! – зло выкрикнул Вадим. – Пых мне домашку помог сделать! Про воду!

– Так его Пых зовут? – спросила Ольга Ивановна. – Ну покажи нам своего математика!

Вадик поставил рюкзак на парту, достал Пыха и прижал к себе.

– Ой, какой хорошенький! – запищали девчонки. – А погладить можно?

И что тут началось! Пыха передавали с рук на руки, гладили и тискали.