Ответьте себе сами, только честно. Готовят ли наши учебные учреждения, советы и рекомендации людей, которые нас окружают, на самом деле к реальной жизни? А может, говорят следующее: «Учись изо всех сил, получай как можно больше оценок „отлично“, и в итоге найдёшь себе ВЫСОКООПЛАЧИВАЕМУЮ РАБОТУ».

Цель этих людей – привить мысли о том, что диплом об образовании и получение профессии дают шанс на успех в жизни. Теперь хочу спросить: все ли работают по своей специальности и довольны тем количеством денег, которое зарабатывают? На всё хватает денег или нужно постоянно или периодически экономить, как говорится, жить от зарплаты до зарплаты? Если поймали себя на подобных мыслях – нужно что-то срочно менять.

Какое высказывание вам ближе?

А) Любовь к деньгам – корень всех зол.

Б) Недостаток денег – корень всех зол.

Если выбрали вариант «А», то с финансами будет всегда очень тяжело, потому что не любите деньги, возможно, даже боитесь денег, а если вариант «Б», то шансов стать хорошо обеспеченным большое множество.

Тему денег и финансовой грамотности в наших учебных учреждениях не поднимают, так как требуется выпуск людей и в большом количестве с определёнными профессиями, у которых не будет знаний о том, как работают деньги и как грамотно распоряжаться деньгами. Поэтому и получается ситуация у многих умных банкиров, врачей, учителей, бухгалтеров и других людей с разными профессиями с глубокими школьными познаниями, что они постоянно воюют на финансовом фронте с деньгами – всю свою жизнь.

Наши долги в большинстве случаев – заслуга высокообразованных чиновников и политиков, которые принимают разнообразные финансовые решения с малым или совсем отсутствующим представлением о том, как работают деньги.

Представьте себе ситуацию, что в один прекрасный момент миллионы людей вдруг начнут нуждаться в материальной помощи и в полностью бесплатной медицине, будут зависеть от своих взрослых родителей, правительства и нуждаться в денежном довольствии. На данный момент весь этот жизненный опыт мы получаем с 1990 года, и конца этому эксперименту на данный момент не видно, эксперимент продолжается…

Что будет, если медицинская система и организации социальной помощи истощат свои запасы денег? Как будут выживать люди? При этом есть очень важный момент: детей учат обращаться с деньгами и финансами те люди, которые будут бедны или уже бедны. Как вы думаете, чему могут научить такие специалисты?

Роберт Фрост – поэт (конец XIX – начало и середина XX вв.). Мне нравится его стих «Нехоженая дорога». Уроком данного стиха пользуюсь постоянно.

Нехоженаядорога

Две дороги плутали в осеннем лесу,

К несчастью, нельзя идти сразу двумя

И, будучи странником я одиноким, долго стоял,

Смотря на одну из них, настолько далеко, насколько мог,

Как она петляет, исчезая в перелеске.

Но выбрал я другую, нехоженую почти,

Полагая, что она приведет меня к цели,

Дорога была покрыта травой, которая была почти не примята,

Но стоило бы там не раз пройти,

И по этой дороге пошли бы другие.

Две дороги лежали предо мной в то утро,

Ни одного свежего отпечатка ног не было ни на одной.

Первую дорогу я решил отложить на следующий раз!

Хотя и видел, куда она ведет,

Я сомневался, не нужно ли мне будет возвращаться.

Я говорю об этом со вздохом, говорю сквозь проносящиеся века.

Две дороги расходились в лесу,

Я выбрал ту, по которой почти не ходили.

И в этом была вся разница.

Роберт Фрост (1916)

Приходит время, многие получают профессию и идут работать на предприятие или в компанию, и неважно, частная она или государственная. Начинаются разговоры о нарушении закона о труде, нужно подавать жалобы в разнообразные инспекции, нужно требовать прибавки к зарплате и ставить ультиматум работодателю, что если он не поднимет денежное довольствие, то уволитесь. Потом со своими требованиями сидите и ждёте своего руководителя, пытаетесь ему что-то обосновать, думая, что есть для этого весомые аргументы, а в результате