И если у вас на душе спокойно, вы с улыбкой проходите этот эксперимент – то вы, скорее всего, просветленный человек и бренность этого мира вас не волнует.

Так что же такое деньги? Я считаю, что деньги – это инструмент. Да! Это инструмент с колоссальной энергией. И чем больше нулей после первой цифры, тем больше энергии.

С помощью денег можно создавать, а можно и разрушать.

Это как с лопатой: можно огород вскопать и посадить картошку, а можно и соседу дать по голове.

Бизнесмены часто говорят: «Держи деньги на вытянутой руке, не приближая к сердцу». То есть важно не давать им эмоциональный окрас.

У вас отношение к деньгам должно быть, как у кассиров в банке: вас не должно волновать, когда вы считаете миллионы.

Знакомство детей с деньгами в основном происходит в магазине, когда мы покупаем что-то. И ребенку интересно, что мы даем взамен. Или что происходит, когда мы проводим карточкой по терминалу.

По-моему, сначала стоит рассказать про наличные деньги, а потом уж про безналичные.

Рассказать, как вам эти деньги достались: как вы производите какой-нибудь продукт или оказываете услугу.

Со своим ребенком по поводу денег, мне кажется, нужно говорить как с другом, а не как учитель с учеником. Нужно побольше задавать вопросов: «А как ты думаешь, почему люди договорились вместо обмена пользоваться деньгами, а не рыбой или тюльпанами?»

Нужно показать и объяснить работу банкомата: как банкнота в тысячу рублей превращается в виртуальную тысячу рублей на карте.

В этом возрасте (кто-то в пять лет, а кто-то и в восемь), когда ребенок начинает интересоваться деньгами, нужно грамотно объяснить, что в обществе деньги люди получают за свою работу: кто-то поет песни, а кто-то работает в шахте.

Здесь можно спросить: «А кем ты хочешь быть, чтобы зарабатывать деньги?»

Если даже ваша дочь скажет, что хочет быть принцессой, то не разубеждайте ее, а помогите, возможно она права.

Наша роль как родителей – подмечать, чем ребенок интересуется.

Насчет старшей дочери мы еще в детстве заметили, что она любит рисовать девочек из аниме. Она ходила в художественную школу, а дома мы познакомили ее с аниме Хаяо Миядзаки: «Унесенные призраками», «Мой сосед Тоторо», «Ходячий замок», «Рыбка Поньо на утесе». Эти великолепные мультфильмы зародили в ее душе любовь к рисованным персонажам. И сейчас она в детском клубе учит девочек скетчингу маркерами. Так что хобби можно монетизировать. Нужно в этом деле немножко смелости ребенка и помощи родителей, их поддержки.

В свое время, года четыре назад, мы с супругой заметили ее талант и показали ее работы редактору местной газеты. Про нее написали небольшую статью, и она была очень рада, что ее признали как художника. Вот из таких побед и формируется успешный и уверенный в своем таланте ребенок.

Хочу сказать родителям: помогайте ребенку с малых лет, раскрывая его, чтоб не мучиться потом, когда он станет взрослым.

Тема сложновата, но постараюсь рассказать про нее более-менее простым языком.

Вы, наверное, слышали выражение: «Денежно-кредитная политика». Что это такое?

В обществе мы договорились, что будет определенное количество денег: не много и не мало.

Если их будет недостаточно, то люди будут все меньше потреблять товары и услуги. Производители будут закрывать свои фабрики и заводы.

Если же денег будет много, да, в моменте это хорошо, зарплаты вырастут, люди будут больше тратить. Цены при этом тоже пойдут вверх, поскольку производители не смогут сразу удовлетворить спрос, и на таком фоне может возникнуть дефицит товаров.