Если даже, например, шестилетний малыш продолжает кричать и плакать, требуя мороженого, такая фраза как «У тебя заболит горло, и тогда мы не пойдем завтра в зоопарк» в большинстве случаев заставит ребенка отказаться от своих намерений. Подобного рода запреты необходимы и всегда имеют должное действие. Однако все же следует избегать употребления большого количества запретов.

С другой стороны существуют и те запреты, которые вызывают у ребенка непонимание или неприятие. Это происходит зачастую, когда они не объясняется, когда отсутствует взаимный диалог. То же самое касается и выполнения определенных обязанностей. Иногда важно пояснить ребенку, почему ему необходимо совершать то или иное действие, чтобы он, прежде всего, осознавал возможную пользу от него.

Например, говоря о том, что ему следует дополнительно заниматься математикой, порой стоит сказать, что данные знания пригодятся в дальнейшем, например при поступлении в институт, таким образом, формируя у ребенка мотивацию к обучению.

Есть и такие обязанности, которые ребенок категорически не желает выполнять. И если они не носят необходимого характера, очень важно идти на компромисс: например, родители настаивают на посещении дополнительного кружка, который совершенно ему не интересен.

Очень важно не просто ставить ребенка перед фактом того, что он должен делать, но сформулировать ему причины вашего решения. Ведь в первом случае, когда родители бескомпромиссны и не интересуются мнением малыша, он будет воспринимать свои обязанности как некое тяжелое бремя и, несомненно, такая модель воспитания негативно скажется на взаимоотношениях, возникнет определенный барьер между родителями и ребенком.

При этом у некоторых родителей складывается ложное мнение, что, когда малыш вырастет, то одобрит и поймет многие их решения. В действительности же, даже если это и произойдет, отношения, которые изначально предполагали неразрешенные противоречия и отсутствие диалога, не часто бывают успешными, нередко отчуждение с годами проявляется еще больше.

К тому же занятия, выполняемые детьми без желания и энтузиазма, вряд ли дадут плодотворные результаты. Чтобы не допустить подобных ошибок, возможны два варианта разрешения приведенной выше ситуации: можно, определенным образом аргументируя данное решение, постараться убедить ребенка в его пользе, либо же отказаться от этой идеи, видя, что у него отсутствует желание и стремление заниматься предложенной вами деятельностью.

В противном случае налицо будут признаки скорее диктата, где нет места для мнения ребенка. Причем форма, в которой будут преподноситься запреты и правила, неизменно также повлияет на отношения внутри семьи. Потому важно обстоятельно и обоснованно формулировать их.

Но и очевидно, что принципиальность родителей и четкая позиция по некоторым вопросам столь же важна, как и готовность идти на компромисс. Ребенок должен иметь четкие рамки допустимого, что как раз и предполагает принцип неизменности и постоянства установленных запретов. Другое дело, что выслушать его всегда необходимо.

Невысказанность и недосказанность

А сейчас давайте поговорим о проблеме невысказанности у детей. Чувство невысказанности, о котором мы уже упоминали, возникает в семье, где присутствует подавление мнения ребенка и отсутствует взаимный диалог, а потому у него нет возможности выразить свои мысли.

Большую ошибку, как мы говорили, совершают бескомпромиссные родители, которые не пытаются услышать ребенка, не принимают его доводов, когда существует много запретов, которые не аргументируются. Такая атмосфера подавляет детей. Часто невысказанность возникает в семьях, где ребенка не понимают. Он пытается передать родителям свои мысли чувства и эмоции, но в силу, например, неумения выразить многое словами, не бывает услышан.