Что касается памяти, то у некоторых детей с ЗПР она может быть ослаблена. Причем выявлена закономерность, присущая детям с отставанием в развитии – они лучше запоминают информацию зрительно, визуально, нежели на слух, вербально. Но, однако, при занятиях с детьми и обучении их специальным техникам запоминания, их память значительно улучшалась и приходила в норму.

Детям, имеющим диагноз ЗПР, нередко присуща задержка развития речи, причем как легкой формы, например, в немного искаженном произношении, так и вплоть до нарушения смысловой и грамматической основы речи.

Еще одна особенность, которая наблюдается практически у всех детей с диагнозом «Задержка умственного развития» – это отставание в развитии всех форм мышления. К началу школьного периода такие дети не владеют в достаточной мере всеми теми приемами, которые необходимы в процессе обучения: обобщением, анализом, синтезом, сравнением, определенным абстрактным мышлением. Но диагноз ЗПР вполне преодолим и не является препятствием для освоения школьной программы в ее необходимых рамках.

Причины ЗПР

Перинатальные проблемы, возникшие во время беременности;

Острые и хронические инфекции (грипп, краснуха, ветрянка, паратит, токсоплазмоз);

Давать осложнения и побочные действия может прием некоторых лекарственных препаратов, например антибиотиков;

Радиоактивное или рентгеновское излучение;

Эндокринные заболевания, нарушение витаминного баланса, которое может привести к гипотрофии (недокорму) и гипоксии (кислородному голоданию) плода;

Травмы, полученные младенцем при родах;

Перенесенная ребенком 1,5-2 лет тяжелого инфекционного заболевания (корь, менингит, скарлатина, дизентерия и др.) может стать причиной поражения центральной нервной системы;

Черепно-мозговая травма, полученная ребенком, например, при падении с высоты, в результате чего у него нарушаются обменные процессы и общий психический тонус;

Педагогическая запущенность и негативный эмоциональный фон. Методы воспитания и развития ребенка не соответствуют необходимым, в результате чего ребенок значительно отстает от сверстников либо же испытывает частые стрессы и моральные потрясения.

Характер происхождения ЗПР

А теперь давайте объединим причины возникновения отставания в развитии у детей по критерию характера происхождения. Как мы уже выяснили, причины могут быть абсолютно различными, но их можно разделить на две основные. Одна – это условия среды, предопределяющие недоразвитие – то есть данный факт может наблюдаться в семьях, где интеллектуальный уровень родителей ниже среднестатистического. Здесь же играет роль и наследственный фактор.

Как одну из возможных причин отставания выделяют также легкие органические поражения головного мозга, которые могли быть получены ребенком во время беременности матери или во время родов. Сюда относят детей с минимальной мозговой дисфункцией (ММД) а также в результате перенесения ребенком определенных острых хронических заболеваний.

По происхождению задержку развития можно разделить на 4 класса.

ЗПР конституционального происхождения – характеризуется незрелостью эмоционально-волевой сферы. В данном случае речь идет о так называемом психическом инфантилизме, который выражается в несамостоятельности, тяжелой приспосабливаемости к новым условиям, бурном выражении эмоций, которые, однако, весьма неустойчивы.

Стоит понимать, что психический инфантилизм – это вовсе не болезнь, однако он существенно сказывается на деятельности ребенка, его учебе, адаптации. Такому ребенку трудно сделать над собой усилие, что-либо предпринять без посторонней помощи. И отставание в развитии у таких детей вовсе не бросаются в глаза и лишь в сравнении со сверстниками такие дети кажутся чуть младше своего возраста.