Через некоторое время я, более-менее, вошел в колею. Но без долгов как-то не обходилось. И долги были именно по точным наукам (высшая математика, физика, химия, начертательная геометрия). Я просто ничего не понимал в них. Такое было ощущение, что эти предметы были не для меня. Я затрачивал уйму усилий, но ни нормальных результатов, ни удовлетворения не получал. Я, как будто, уперся лбом в стену и не мог ее сдвинуть. На лекциях и семинарах по техническим и точным наукам я не понимал, что из чего вытекает. Я как будто не успевал за другими. Я просто писал лекции, практически не понимая, о чем они. В тоже время мои однокурсники умудрялись задавать уточняющие вопросы преподавателю и самостоятельно решать задачки по физике. Для меня же это было нереально!

Зато по гуманитарным предметам (история, иностранный язык) я был на коне. На этих лекциях и семинарах уже я тянул постоянно руку для ответа и легко зарабатывал «пятерки». Тем же однокурсникам это было не так легко, и они удивлялись, как у меня так легко получается. Здесь я был уверен в себе и своих способностях, а вот на физике наоборот. Там моя самооценка падала у меня на глазах. Я просто тупил и все.

Эта ситуация меня в корне не устраивала. Сказать, что я был лентяем и просто не занимался, нельзя было. Я готов был перелопатить множество книг и достойно готовиться к каждому заданию, но я просто ничего не понимал, я ощущал себя тупым. Мне было сложно понимать те вещи, с которыми мои сокурсники справлялись играючи. И наоборот ситуация выглядела в гуманитарных предметах. Мне было легко, а им сложно.

И вот уже ближе к первой зимней сессии я задумался всерьез: может это не мое? Может быть, я выбрал не тот институт и не ту специальность? Может мне нужно что-то другое?

Теперь эти мысли не покидали меня ежедневно и подтверждались на лекциях и практических заданиях по физике и высшей математике. Мне было за счастье получить «тройку». Но такое счастье меня как то не устраивало. Да даже дело не в оценках. Меня внутренне коробило от этих предметов, они были чужими для меня и моего понимания.

Я стал смотреть на себя со стороны. Анализировал, хочу ли я быть инженером и работать на «КамАЗе», занимаясь техническими заданиями. От этих мыслей меня чуть не стошнило! Да какой из меня технарь!

Здесь я хочу отметить правило № 14, которое вытекает из Первого правила:

Правило № 14: Всегда занимайся тем делом и выбирай ту профессию, которая тебе близка по духу!!! Ту область применения, которую ты чувствуешь всем сердцем и она тебе понятна и близка! Не пытайся пробивать стену своим лбом. Ты никогда не будешь лучше тех, которым это дается легко. Как бы ты не старался. Да, ты сможешь стать посредственным инженером, а мог стать высококлассным педагогом или врачом. Иди за своим призванием, ищи его всем сердцем. Это одна из основных задач человека в жизни: найти свое призвание! Только когда найдешь свое призвание, ты сможешь стать великим!!!

Я понял, что нужно что-то решать. Собравшись с духом, я решил написать заявление на отчисление. Да, это был шаг непростой, так как я даже не представлял, как отреагируют на мое решение родители. Поэтому не стал им пока говорить, что ухожу из института. Решил сказать им тогда, когда на руках будут документы. А пока с ощущением свободы и облегчения, я ходил на некоторые лекции, общался с однокурсниками и ждал, когда будет готов приказ и мне отдадут документы. Дома я оставаться не мог, потому что родители могли заметить неладное.

И вот наступил «час икс». Документы были у меня на руках. Придя домой, я дождался прихода родителей с работы. Со словами: «Я бросил институт», положил документы на стол.