Классификации методов психологического исследования:

1. С точки зрения исследовательской цели:

1) методы обследования (психодиагностические): решение психодиагностических задач (тесты и разного рода опросники);

2) методы исследования: решение научно-исследовательских задач (наблюдение, эксперимент, анализ документов).

2. В зависимости от направленности деятельности исследователя и результата деятельности:

1) методы сбора эмпирических данных (наблюдение, опрос, эксперимент и т. д.);

2) методы обработки и интерпретации данных (методы математической статистики: корреляционный анализ, кластерный анализ, шкалирование, факторный анализ).

Недостатки этих классификаций состоят в том, что многие психологические методы применяются для решения научно-исследовательских и прикладных задач, для сбора и обработки данных.

3. Классификация Е. С. Кузьмина, В. Е. Семеновой на основании трех критериев (времени возникновения, возможности выявления причинно-следственных связей, степени стандартизированности):

1) методы эмпирического исследования (наблюдение, опрос, социометрия, экспертная или групповая оценка личности, тестирование, эксперимент и т. д.);

2) методы моделирования;

3) аппаратурно-технические методы;

4) управленческо-воспитательные методы.

4. По критерию «анализируемые переменные и воздействия, оказываемые на них»:

1) экспериментальные методы (моделирование ситуации, экспериментальное воздействие);

2) описательные методы (описательные данные – наблюдение, анкетирование, интервьюирование и т. д.);

3) исторические методы (анализ документов).

Выделяют три основных показателя качества методического инструментария: достоверность, надежность и валидность. Достоверность – устойчивость измерений и процедуры к фальсификации. Надежность – согласованность показателей, полученных на тех же самых испытуемых с помощью той же самой методики при повторном измерении. Валидность – степень, в которой методика измеряет то, для чего она предназначена.

Пилотажное исследование – эмпирическое исследование, которое проводится до основного исследования на малой выборке и является его упрощенной формой. В пилотажном исследовании уточняется объем выборки и ее характеристики, методический инструментарий, процедурные моменты, происходит апробация методик, сбор первичных данных и первичная проверка гипотез.

В психологическом исследовании получают следующие виды данных:

1. По критерию «этап исследования»: первичные показатели (данные психодиагностики, в том числе опросов, подлежащие дальнейшей обработке и структурированию); вторичные показатели, полученные в результате специальных процедур обработки первичных данных.

2. По критерию «способ получения данных» (Р. Кеттелл): Т-данные (test – результаты тестовых заданий); Q-данные (questionnaire – получаются в результате применения опросников); L-данные (life – биографические события) (контент-анализ и нарративный анализ).

Научный отчет об исследовании должен содержать определенные разделы: актуальность, новизна исследования, цели и задачи, предмет, объект, гипотезы исследования, теоретический анализ проблемы, описание эмпирических задач, выборки, методического инструментария и процедурной части исследования, описание полученных результатов, выводы и рекомендации, заключение, выводы.

1. Составить комментарии к методологической части программ различных психологических исследований.

2. Составить альтернативную программу исследования по одной из тем выпускных работ магистрантов (других членов данной студенческой группы).