«Меня интересует, что с тобой происходит в последнее время? Я приметил твою незаинтересованность и невнимательность на уроке».

«Учитель, я все знаю и внимательно слушаю вас, только сейчас задумался о чем-то и не слышал, о чем вы спросили у меня».

«Ты хочешь сказать, что знаешь, чему мы научились на предыдущих уроках?»

«Да, учитель, знаю».

«Тогда я сейчас же прекращаю урок и хочу удостовериться, что ты действительно внимательно слушал меня».

«Конечно, учитель».

Когда я проговорил эти слова, то почувствовал колебания энергии. Я услышал, о чем думают несколько моих одноклассников и одноклассниц. Милостивый Боже, никогда неизвестно, когда ты захочешь мне помочь, а сейчас помог мне, когда я меньше всего надеялся на это. Все были на стороне учителя. Они ожидали, что учитель будет опрашивать меня, а они смогут смеяться и наслаждаться моим провалом. Почувствовал, что учитель думает так же. Я занимался, знал все по этому предмету и был готов ответить на вопросы. Учитель начал задавать вопросы из того, что мы учили. Я сконцентрировался на нем, отвечая на его вопросы, и чувствовал, как он злится после каждого моего ответа. В его сознании я считывал ответы на все вопросы, которые он собирался мне задавать. Ответил ему и на те вопросы, которые мы еще не изучали, заявив ему об этом. Он был чрезвычайно рассержен, но был вынужден прекратить опрос. Похвалил меня и попросил быть внимательнее и слушать, о чем говорят на уроке. Поставил мне пятерку. В тот же день я отвечал еще у двух учителей и двух учительниц. Все они вызвали меня. Я знал ответы на все вопросы. Мне было нетяжело, поскольку всю информацию я получал из их сознания. Когда задавали мне вопрос по материалу, который мы не изучали, то я отмечал, что мы этого еще не учили, но ответ я знаю.

«Тогда отвечай, если знаешь», – говорили мне, думая, что я обманываю.

Когда и на этот вопрос я отвечал, не было у них другого выхода, кроме как ставить мне пятерки. В тот день я получил пять отличных оценок. В течение одного дня моя популярность так выросла, что обо мне говорила целая школа. Все друзья и подруги, которые ранее подсмеивались надо мной, теперь хотели сблизиться. Знал, что они думают: «Хорошо ему, все знает…» Пришел домой счастливый. Опять дед ждал меня с улыбкой на лице.

«Молодец, сынок. Умница, дедов Парапанац!» – приговаривал он, обнимая меня.

«Дед, я боюсь, что все это исчезнет, и завтра или когда-то в другой день не смогу узнать их мысли».

«Опять, сынок, делаешь ошибку. Мы договорились, что нет больше «как делать?» или «смогу ли?». Если ты научился чему-то однажды, с тобой это будет всегда. Не волнуйся, ведь завтра и в ближайшие дни ты будешь в центре внимания, и все будут задавать вопросы. Когда ты всем докажешь свои знания, то придет директор и захочет послать тебя на олимпиаду. Согласись пойти. Представляй свою школу по трем тяжелым предметам. Директор предложит только один, но ты скажи: «или три, или вообще не пойду».

Так и произошло. После ежедневных заданных вопросов по предметам, по которым я еще не отвечал, никто не мог поверить, что я столько всего знаю. Учителя смирились с тем, что нет вопросов, на которые я не смог бы ответить. Каждый день получал только пятерки. Пришел директор. Мы договорились, что я отправлюсь на межшкольную олимпиаду и буду представлять там нашу школу по трем предметам. Я получил три золотые медали. Учителя из других школ говорили о моих невероятных познаниях. Я был очень счастлив.

«Сынок, у тебя будет еще одно задание, одно продолжительное голодание, а потом еще кое-что, и после этого можно будет сказать, что ты выполнил все поставленные перед тобой задания. Вижу, что ты отлично освоил метод чтения чужих мыслей. Сейчас тебе необходимо своими мыслями приказать другому человеку выполнить то, что ты хочешь. Увидишь, что это задание самое интересное, и выполнять его – огромное удовольствие. Запомни, напоминаю тебе, что этим и следующим заданием, которое получишь после голодания, никогда не смеешь злоупотреблять…»