Несмотря на тяжесть собственного положения, чембарские крестьяне, хотя и не активно, но участвовали в помощи голодающим Поволжья. Согласно правительственным постановлениям губсоюзы должны были производить определенное количество хлеба в виде отчислений. Источники свидетельствуют нам о том, что продовольственная ситуация в Пензенской губернии нач. 1920-х гг. оставалась тяжелой. В поисках пропитания крестьяне были вынуждены забивать домашний скот, что еще сильнее усугубляло ситуацию в деревне. Газета "Чембарский пахарь" (февраль 1922 г.) опубликовала заметку под названием "Борьба с голодом. Стыд и позор, граждане!", в которой отмечалось, что в стране голодает не менее 14 млн населения, а собрано на голодающих лишь 42291 660 пудов хлеба и около 65 млрд руб. денег. На одного голодающего приходится по 2 фунта хлеба в месяц. И это по всей России! Это с 80 млн неголодающего населения. Стыд и позор, граждане! В то же время государство вместе с кооперативами выделило около 12 млн пудов хлеба. Особенно мы обращаем внимание благополучных губерний на то, что голодающим крестьянам Поволжья хуже всех помогает свой же брат крестьянин: всякого рода отчисления с крестьян, везущих даже излишки хлеба на рынок, делают лишь в нескольких губерниях".

В мартовском номере газета поместила заметку о том, что в Чембарский уезд прибыло 152 детей из голодающего Поволжья. В Поиме разместили 50 детей, остальные приехали в Чембар. Дети были разуты и раздеты, и необходимо принимать горячее участие в судьбе голодающих детей. Женщины Чембара еще до прибытия детей сшили для них одеяла и белье."… Из государственных налогов основное поступление падало на прямые налоги и только 3 % – на косвенные. Это объясняется тем, что промысловый налог начал взиматься с конца 1921 г., а акцизные налоги стали начисляться с сер. 1922 г. Поступления местных налогов и сборов постепенно возрастало. Огромную роль в пополнение местных бюджетов оказывает подворно-денежный налог. Но в последнее время налоговая политика вызвала резкую критику со стороны промышленности и торговли на чрезвычайное обложение и тяжесть налогового бремени. Хотя эти нападки и носят долю справедливости с одной стороны, но с другой – эта налоговая политика дала государству неоценимые в деле упрочения бюджета и укреплении национальной валюты. Отмечалось также о тяжести налогового обложения крестьянства, которое является опорой государства. Налоговая система – это не только средство для удовлетворения общественных потребностей населения и социальной политики государства, но и база для урегулирования накоплений отдельных групп населения. К совершенной системе налогообложения Советская власть придет в результате замены натурального налога денежным" (ГАПО, Ф-р.514, оп.1, д.26).

Еще отметим, что на 1 декабря 1922 г. в Чембарском уезде числилось 95 школ 1-й ступени и 2 школы 2-й ступени. Все школы нуждались в письменных принадлежностях, обсуждались также вопросы относительно детских домов. "На предстоящий зимний сезон дети дома подготовлены недостаточно: дети сносно обеспечены летней одеждой, но зимняя одежда и теплые одеяла отсутствуют вовсе, и выход из этого положения состоит в сборе шерсти с населения и пошив одежды собственными силами, если, конечно, на это даст разрешение Исполком" (ГАПО, Ф-р.514, оп.1, д.15).

Сегодня бытует утверждение о том, что всеобщее начальное образование якобы было законодательно введено в царской России в мае 1908 г. Этот миф используется для того, чтобы принизить заслуги Советской власти в деле ликвидации безграмотности. Закон "Об отпуске 6.900.000 руб. на нужды начального образования" не содержал ни единого слова о введении на территории России всеобщего обязательного начального образования. Существовало на самом деле положение законопроекта "О введении всеобщего начального обучения в Российской Империи", внесённый еще в феврале 1907 г. министром народного просвещения П. фон Кауфманом в Государственную думу. Этот законопроект предусматривал всем детям обоего пола предоставление возможности пройти полный 4-годовой курс обучения, а также "проявить заботу" учреждениям местного самоуправления об открытии достаточного числа училищ. В разработке программы должны были участвовать местные органы церковно-школьного управления. Вся школьная сеть училищ рассчитывалось на четыре возрастные группы, предусматривалось, чтобы в штате кроме учителя имелся и законоучитель. Все церковно-приходские школы, вошедшие в школьную сеть, должны были получать пособие от казны на равных основаниях со школами, а не вошедшие в сеть школ – содержаться лишь на местные средства. Прочие расходы: содержание и устройство помещений для училищ, увеличение окладов и другое ложились на местные источники – сословным организациям и частным лицам Министерство народного просвещения выделяло пособие.