Именно Вы должны увидеть в действительности, наблюдаемой объективно (в науке говорят – «регистрируемой»), и если проверите, то увидите, что результатом эмиссий $ всегда было снижение покупательной способности национальных денег большинства стран мира (падение их обменного курса к $), но при этом имеется небольшая группа стран, с которыми это не происходит. Их валюты колеблются синхронно с $.

Из этой регистрируемой действительности вытекает, что эмиссия и $, и пропорциональная этому эмиссия валют небольшого ряда стран все время обеспечивались трудом населения всех остальных стран мира – падением (или торможением роста) покупательной способности населения именно этой (первой) группы стран.

Из этого следует все остальное.

Дело в том, что деньги (любые) сами по себе ничего не стоят. Сегодня это или крашенная бумага или электронная цифра. Их ценность в том, что они – это механизм регуляции процессов производство и потребления товаров и услуг (далее – товар), т.е. материальных благ. Поэтому если заменить товарооборот в других странах мира на долларовый по своей истинной сути, то регулятором этих процессов (производство и потребление материальных благ) будут США.

На следующем уроке разберем то, как «это работает».

Напомню, что цель нашей с Вами игры – Ваша власть над этим сущим, а её дает лишь истинное понимание причин его порождающих и сохраняющих.

Поэтому, например, замещение $ на Евро в валютных резервах России, которые используются для обеспечения на российской валютной бирже стабильности курса обмена рублей на $, в указанной выше схеме ничего не меняет. Поэтому перевод товарообмена между Россией и Китаем в юани – это тоже попытка с негодными средствами, поскольку в указанной схеме кроме финансовых потерь на падении курса юаня к $ это тоже ни к чему не ведет.

В. Игроки и пешки (для целей нашей с Вами игры).

Чтобы иметь возможность изменять сущее своей волей в своих целях, в любой сфере познания (физике, биологии, истории человеческих обществ и т.д.) надо понимать истинные причины, его порождающие и сохраняющие. Только воздействуя на них, можно его менять, поскольку любое Ваше воздействие на любые его внешние проявления иного не породит. Верное (древние – истинное) понимание сущего (существующей действительности, то есть регистрируемой объективно) позволяет делать это направленно, т.е. лично Вами в своих целях.

В физике, например, это когда радиоактивный камень, становится теплом в Вашем доме и т.д., в химии – когда верное понимание человеком процессов образования молекул становится новым веществом – Вашей сумкой и т.д.

Поскольку предметом нашего с Вами рассмотрения является обеспечение благосостояния людей разных стран мира (управление данным сущим), то надо рассмотреть следствия указанной ситуация (контролируемые эмиссии $ c 1970).

Иначе завтра Вам создадут ту реальность (концепция паствы – урок 1), в которой население Вашей страны живет экономически плохо из-за того, что по своей природе ленивы, пьяницы, или еще что-нибудь придумают, и Вы (Ваши дети) «будете точно знать это», а тогда если регулятору потребуется, Ваши дети пойдуте «в застенки злодеев» в борьбе «за светлое будущее»… $.

Чтобы Вы могли быть игроком в этой игре, а не разменной пешкой, на следующем уроке разберем то, как бесплатный труд людей других стран органы управления США и еще очень малого ряда стран используют для обеспечения развития на территориях всех стран мира своей экономики.

Урок 3. Вторичные следствия решений 1944 и 1969 годов

А. Бесплатный труд людей других стран для обеспечения возможности США эмитировать не инфляционные $, органы управления стран I группы (для удобства – США) использует для обеспечения развития на территориях стран мира своей экономики (предприятий компаний США)