«Здравствуйте! Хочу с вами познакомиться. Мне 24 года шатен 187/78/19x5. БИ Жду ответа. Игорь».

«Privet, ya muzhchina 30/176/75 iz Novosibirska, takogo opyita net, no s udovol'stviem byi zanyalsya seksom s vami. Pls daite vashi dannyie. Rasskazhite podrobno chto vam nravit'sya v sekse, kak eksperimentiruete, kak razvraschaetes (dabyi nashi ozhidaniya sootnosilis' ;)? Ne skromnichaite pls».

Настроение у Ксении опять стало портиться: ощущение противоестественности происходящего мучило её. Хватало и текущих проблем, не связанных с перепиской. На работе было неуютно, надоел преимущественно женский коллектив, вечные интриги и сплетни, причём некоторые преподаватели-мужчины могли по этой части заткнуть за пояс любую бабу. «Мужчины ли это? – думала Ксения. – Нет, просто носители штанов».

Сын Валерка, всегда такой общительный и оживлённый, вдруг стал более замкнутым. Родители посоветовались и повели его в прогимназию при колледже русской культуры, чтобы переход к школе был плавным. Ксения укоряла себя за то, что мало занималась сыном. Действительно, мало просто кормить, одевать-обувать, гулять с ребёнком и читать ему книги, нужно ещё адаптировать его к миру настолько, чтобы потом ему не было слишком сложно в нём жить. А вся адаптация заключалась в играх во дворе, даже не в играх, а в пребывании в этом пространстве – в песочнице, на горке, качелях, среди травы, деревьев, уличных птиц, кошек и собак. С детьми Валерка вёл себя по-разному: от кого-то сразу уходил, с кем-то молча возился, лепя что-то из песка, за кем-то гонялся, смеясь. Дома у них бывали гости, и довольно часто, но детей почти не было, а значит, полноценная социализация не происходила.

Да ещё вдруг, именно вдруг, потому что раньше не замечала, Ксения с ужасом услышала, что сын не выговаривает звуки Р и Л, вместо них слышался недозвук Ж, недоЖ. Как такое могло произойти? Она, что, глухая была? Или ей казалось естественным, что сын в пять лет говорит неправильно? В общем, проблему нужно было срочно решать. А если это уже не исправить? Ой, как Ксения испугалась.

Логопед оказалась очень приятной женщиной, она сразу сказала маме записывать все упражнения, слова и фразы. Ксения усердно строчила в блокноте, дома печатала, благо был принтер «три в одном», вместе со сканером и копиром, и уже по печатным листочкам занималась с сыном. У логопеда они были два раза в неделю, а упражнения делали каждый день по многу раз, очень старались. Некоторые упражнения Валерику плохо удавались, например «Пароход»: кончик языка перед зубами, язык прикусить, протяжно произнести Ы, резко выдернуть язык, чтобы получилось ЛЫ (губы оттопырить, чтобы не мешали) – 3 раза.

Валерке больше нравились стишки:

Вот весёлый колобок покатился, как клубок.

Ослик был сегодня зол:

Он узнал, что он осёл.

А четверостишие про зайца белого вбилось в голову обоим, как молотком:

«Заяц белый, заяц белый,

Ты куда за лыком бегал?»

Заяц белый отвечал:

«Я не бегал, я скакал».

Вот попробуйте произнести этот стишок, сильно выделяя звук Л, и вы поймёте, какой это гениальный текст: сложный для Валерки звук тут и в середине слова между гласными, и в начале слова, и в конце, и повторяется целых восемь раз! Этот текст застрял в сознании Ксении надолго и иногда всплывал потом сам собой, без всякой связи с зайцами, кроликами, детьми и логопедами.

А пока мама с сыном смеялись над некоторыми слогами, которые нужно было повторять: ал, ол, ул, ыл; сла, сла, сла; слы, слы, слы; сло, сло, сло; кло, кло, кло; акл, акл, акл; ыкл, ыкл, ыкл; флу, флу, флу; уфл, уфл, уфл; хла, хла, хла; хлы, хлы, хлы; шлу, шлу, шлу; ушл, ушл, ушл; ышл, ышл, ышл; лшо, лшо, лшо…