Поленезависимость мышления как способность мышления оперировать ментальными объектами и структурами без использования непосредственно воспринимаемых объектов в определенной степени связана с интроверсией и самостоятельностью мышления. Поленезависимость находится в положительной связи с теоретическим и наглядно-образными видами мышления.

Рассмотрим более подробно виды мышления. Прежде всего, это теоретическое мышление.

В процессе теоретического мышления человек оперирует понятиями (понятийное мышление), осуществляет суждения и умозаключения, использует методы индукции и дедукции (логическое мышление). При этом у него может и не быть практического, чувственного опыта, что не мешает ему получать новые знания.

При абстрактном мышлении человек продуцирует речь, т.е. и при восприятии, и при переработке информации мысли формулируются посредством языка, так проявляется вербальное мышление.

Степень развития абстрактного мышления определяет способности человека к обучению, а, как известно, обучение укрепляет и развивает интеллект личности.

Высокая степень его развития указывает на способность человека к познавательной, исследовательской, аналитической, научной деятельности, что очень важно применительно к парадигме общества, основанного на знаниях.

Абстрактное мышление коррелирует со следующими с характеристиками восприятия:

– доминирование левой или правой половины мозга – левая;

– виды и характеристик памяти по типу анализатора (репрезентативной системы) – словесно-логическая, цифровая;

– тип интроверсии – интроверт.

Рассмотрим практическое мышление. Прежде всего, это наглядно-образное мышление – вид мышления, опирающийся на представления и образы. Функции образного мышления связаны с представлением событий и ситуаций, а также изменений в них, которые человек хочет получить в результате своей деятельности. Важная особенность образного мышления – создание новых сочетаний объектов и их свойств, что трансформируется в творческие способности и формирует творческий интеллект человека. В отличие от наглядно-действенного мышления, рассматриваемого ниже, при наглядно-образном мышлении ситуация преобразуется лишь в плане образа.

Наглядно-образное мышление приобретает особое значение в информационной экономике, т.к. интеллектуальная деятельность человека и социальное взаимодействие групп людей все в большей степени осуществляются в сетях Интернет, для которых характерна виртуальная реальность, основанная на образах.

Наглядно-образное мышление коррелирует со следующими характеристиками восприятия:

– доминирование правой половины мозга – правая;

– свойство восприятия – целостность;

– вид и характеристики памяти по типу анализатора (репрезентативной системы) – наглядно-образная (зрительная), эмоциональная память;

– тип репрезентативной системы – визуальный, аудильный.

Наглядно-действенное мышление – это вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие объектов и их реальное преобразование, т.е. оно тесно связано с эмпирическим познанием реальной действительности.

Наличие и доминирование такого вида мышления определяет успешность человека в практической деятельности.

Особую важность оно имеет для тех, кто работает в материальном производстве, выполняя технологические операции преобразования веществ, т.е. рабочих; а также для служащих, осуществляющих различного рода предметную деятельность.

Следует отметить значимость наглядно-действенного мышления и для менеджеров как организаторов практической деятельности своих сотрудников.

Наглядно-действенное мышление коррелирует со следующими характеристиками восприятия: