7. На последнем обстоятельстве необходимо остановиться более подробно. Именно в том отношении, что действительно ли в мире трехмерного измерения для получения истинного знания о происходящем в процессе его познания нужно иметь, и как минимум, три источника знания. То есть оказывается невозможным обойтись одним или двумя органами чувств для придания смысла той информации, которая создается в нейронном пространстве головного мозга при действии на человека одного внешнего объекта. Или здесь присутствует некая более тесная связь между достоверностью получаемого знания и соотношением многообразия качественного характера воспринимаемого нейронной средой человека объекта и просто обычного числа задействованных в таком взаимодействии чувств одного и того же человека?

То есть при меньшей сложности действующего на человека объекта оказывается достаточным человеку обойтись меньшим числом воспринимаемых этот объект рецепторов? Как, например, для измерения длины предмета не нужно знать его другие размерные параметры. При необходимости получить результат измерения площади поверхности требуется как минимум иметь два размера этой площади или знать некоторые другие параметры, например, при вычислении площади прямоугольного треугольника нужно знать размеры катетов треугольника и условие наличия прямого угла в нем. Но вот для измерения площади круга уже достаточно иметь знание одного параметра – величину радиуса. Хотя и здесь возникает трудность: а где находится центр этого круга или окружности? Так и при вычислении объема физического тела произвольной формы минимальное число параметров измерения оказывается равным трем.

В указанных случаях речь идет о пространственных величинах, которые требуют для своего описания или вычисления привлечения трех линейных параметров. Увеличение качественных характеристик внешнего объекта потребует соответственного дополнительного количества способностей чувствования. Стоит только обратиться к работе рецепторов обоняния в дополнение к осязанию внешних воздействий, как число контролируемых параметров внешнего объекта непомерно возрастает.

Пример. Человек из своего предыдущего чувственно-понятийного опыта знает, что такое яблоко, и что такое стакан. Значит, в его нейро-информационной среде головного мозга и органов чувств, сопряженной с органами осязания, содержится знание в форме понятий этих предметов. И взяв в руку яблоко или стакан, человек создаст в своей части тела, в своей руке поток нервных импульсов из многих миллионов состояний нейронов-рецепторов осязания руки и связанных с ними не меньшим числом нейронов головного мозга. Одна совокупность нервных импульсов, сформированная воздействием стакана, включает сигналы тактильных сенсоров твердого гладкого материала, в меру тяжелого, холодного или теплого по ощущению терморецепторов, и устанавливает нейроны головного мозга в информационное состояние, соответствующее определенной его части.

8. *. Продолжая обоснование содержания понятия сознание, как идеального единства знания, вернемся к содержанию понятия чувствующего знания. Органические живые образования, возникшие в среде движущейся материи посредством появления и проявления способности чувствования органическими неживыми структурами в малой части космического пространства, создали своим многообразием мир живой материи. В основе чувствования неживого образования находились физические свойства изменяющихся форм особых органических структур, именуемых рибонуклеиновыми кислотами и белками. Незначительное разнообразие азотистых оснований