5.194. Именно в образовании подобной имперсептной разницы в СФУУРММ-Формах мировосприятия кроется истинная причина возникновения вечного конфликта детей и их родителей: какая-то часть собственного интуитивного Опыта ребёнка резонационно не «вписывается» в советы и взгляды, транслируемые ему родителями, что вызывает в его ФД состояние субъективной тензорности, несогласованности и смысловой деструкции между «распаковываемыми» разнокачественными Представлениями трёх столь разных «личностей» – отца, матери и их ребёнка. Как раз эти противоречия в трактовке одних и тех же Представлений и разногласия по поводу их реализации формируют и провоцируют в Самосознании подростка те многочисленные протестные состояния, которые в обществе принято обозначать как «конфликт поколений».

5.195. Здесь вполне уместным будет вопрос о том, почему же дети, формируя собственную Парвулу из Опыта своих родителей (и частично – других «личностных» Интерпретаций), оказываются неспособными сразу же, оперативно, использовать этот Опыт в сложных жизненных обстоятельствах и вынуждены, многократно ошибаясь, совершать во многих ситуациях досадные и даже трагические ошибки? Ответ на этот вопрос кроется в особенностях процесса развития нейронных взаимосвязей между различными областями мозга, в основе которых лежит наличие в нём серого и белого вещества: первое созревает к десяти-двенадцати годам, а второе – лишь к двадцати.

5.196. Через структуры клеток серого вещества (тела нейронов), с помощью которого создаются и обрабатываются импульсы, происходит эксгиберация Информации в Самосознании в виде всего множества конкретных СФУУРММ-Форм. Нервные же волокна белого вещества, которые заполняют пространство между корой полушарий и базальными ядрами, образуют проводящие пути головного и спинного мозга, устанавливая тесные связи между Творцами разных извилин в пределах правого и левого полушарий, взаимоувязывая между собой различные нервные центры и отделы центральной нервной системы, а также гомологичные элементы обоих полушарий. Каждый нейрон получает Информацию через всё множество свойственных ему дендритов, а передаёт её дальше только через свой аксон, который на конце разветвляется на тысячи синапсов. Причём, как мы уже с вами выяснили, эффективность функционирования синапсов (с которой связаны долговременная и краткосрочная память, способность к самоорганизации и обучению различным навыкам и так далее) напрямую зависит от частоты их использования.

5.197. Поскольку у ребёнка синаптические взаимосвязи между нейронами его мозга ещё не совсем сформированы, то функции Творцов префронтальной коры (которые отслеживают, координируют, контролируют, фокусируют и управляют действиями «личности») выполняются не в полном объёме, что очень сильно сказывается на качественности и осознанности выборов, а также на пока ещё очень неустойчивой психике и на «взрывных» эмоциональных состояниях детей и подростков. Ведь определение цели, постановку задачи и поиски путей её решения, оценку результатов, совершение сложных выборов, целеустремлённость, лидерство, ощущение своего «Я», самоидентификацию, способность к ощущению и выражению своих эмоций, к эмпатии и сочувствию, к критическому мышлению и рациональному использованию времени, к предусмотрительному поведению и логическому рассуждению – всё это, а также многое-многое другое, обеспечивают Творцы нормально развитой префронтальной коры лобных долей мозга. Поэтому и процесс ВЭН-«распаковки» Информации, в частности, эмоционального характера, у детей и подростков осуществляется несколько иначе, чем у взрослых людей.