Для развития учитываем параметры успеха, но не прибыли, прозрачности, непосредственных, нестереотипных подсказок (детская безответственность), естественной интеграции. Жизнь нас «всасывает» во взаимодействие. Надо сохранять интерес. Обращать внимание на то, что поддерживает, принимать во внимание то, что мешает с целью трансформации.

Передача жизненной силы? Подтягивание-восхождение? Как идея овладевает умами? Человек – программа, фокусом своего внимания направляет энергии жизни? То есть мы имеем совокупность программ ориентирующих себя согласно глобальному замыслу – замыслу души? Значит надо показывать человеку (себе) возможности согласованно проявляться?

Надо понимать, как мы используем энергии жизни, на что направляем потенциал. Заниматься наукой, искусством, производством, но чтоб интересно, чтоб пробудилась гениальность. Есть потенциал – есть ресурс.

Пояснения к статье

ГИК – голограммно-информационный код

ОУ – объект управления

Мы часто слышим, даже сами могли говорить: «Бог есть всё, Бог везде, всё проявляется в Боге». Или такое: «Почему люди отворачиваются от Бога?». Кому-то это интересно, кто-то не обращает внимание. Есть даже такие, которые уверены, что Бога нет. Или другие, которые утверждают, что его нет в том представлении, которое им пытаются навязать. Приводят подобные разговоры к чему-то? Конечно. К «перетягиванию одеяла», к «кипению страстей». Кому-то жарко, другим безразлично – они футбол любят смотреть.

Почему пустые разговоры не приводят к пустоте? Или приводят? Или обязательно надо, чтоб было, за что пощупать, куда пнуть? Чётко расставить рамки и ограничения, чтоб пастырю было удобно направлять стадо? Тут без «научного подхода» не обойтись. А ещё каждый родитель должен уметь правильно объяснить своему ребёнку, как правильно жить. Некоторые пренебрегают – это ничего. Зато собственным примером показывают. Некоторые так устают, что перекладывают всю ответственность на школу. Вот пусть там всё правильно объясняют про протоны и электроны, про органическую и неорганическую природу. Там объясняют, но как-то неубедительно, но для системы удобно. В общем, хочешь быть полезным болтиком, надо хорошо учиться. Не хочешь? Не беда. Таким просто вход в другую мясорубку предусмотрен. Условно, конечно. Но пользу система извлекает. Как говорится, перемелется – удобрения будут. А Вам про муку приятней слушать? Так повторяйте про муку – это не запрещено.

То есть люди научились создавать для себя безысходность. Молодцы и красавицы. Значит, кто захочет, может и выход определить. Исход, так сказать. А это сложно? И да, и нет. В чём сложность? В штампах и стереотипах мышления, в уже записанных подсознательных алгоритмах, привычках. Чтоб выйти за рамки «собственных» представлений, надо понимать, что мы их ежедневно формируем и укрепляем: мыслями, суждениями, эмоциями, пребыванием в определённой среде. Не хотите выходить? Хотите улучшать «жизнь»? Точнее назвать, что мы с таким подходом можем улучшить? А мы уже ранее говорили: кипение страстей. Так для существующей системы это и надо: кто-то громко кричит, а кому-то хочется забыться – потом просто местами поменяемся.

А простота? Неужели это просто – вернуться к жизни, выйти из иллюзии бытия, системы подмены понятий? Простота вокруг нас. Надо только внимательно наблюдать, учиться ставить вопросы и считывать ответы. А-а, это так сложно. Проще таблетку под язык и на смерть деньги откладывать. В общем, кто на что учился. Сила привычки в действии. А всё-таки? Давайте, например, понаблюдаем за роем диких пчёл или муравейником в лесу. Или скажете, что опять времени на жизнь не хватает? Ну, хорошо. Давайте тогда сопоставим привычные суждения.