– Алёна, ты могла бы выйти замуж за студента, который, как говорят, нередко ведет себя как ребенок?

– В общем, теоретически, могла бы, – ответила она, смущаясь, но понимая, что по-другому разговор с Марком не получится. – Но я только собираюсь устроиться на работу в обычную школу, учителем. Ты – совсем не работаешь. Вы живёте в трехкомнатной малогабаритной квартире. Я также живу с родителями, и нашу большую семью ты знаешь. Если вдруг, теоретически, мы поженимся, где мы бы могли жить? И на какие средства? – поинтересовалась практичная Алёна.

– Об этом я совсем еще не думал, – признался Марк. – Но я подумаю.

Несмотря на много возникших вопросов, Марк просиял. Он понял, что надежда на взаимность все же есть. И он небезразличен этой красивой и удивительно практичной девушке. Но подумать о том, чтобы прикоснуться даже к её ладони он не решался, вспыхивая до корней волос при одном её приближении.

Алёна уже знала, что учёба даётся Марку очень легко. Он был одним из лучших студентов потока, без напряжения и усилий. Но оценки по дополнительным предметам желали быть лучше. Если Марк не понимал, для чего требуется что-то, то он не мог заставить себя заниматься этим делом. Он был «однозадачным» и увидев цель, стремился к ней со всей силой своего недюжинного интеллекта, и со всей страстью своей натуры. И обычно достаточно быстро получал результат. Преподаватели хорошо знали, что для этого студента нужна только увлеченность и тогда он сделает то, что считалось почти невозможным.

В начале следующего учебного года профессор дал студенту дополнительное задание, поддразнив, что не всем эта задача «по зубам». Но он едва смог скрыть свою растерянность, когда через время Марк принёс решение задачи. Он взял исписанную бумагу, усмехнувшись:

– Посмотрим, что ты здесь «нарешал».

Но уже на следующий день он не смог скрыть своего удивления:

– Гений, это идиот, который просто не знал, что задачу решить невозможно. Поэтому он просто пошел и решил её, – сказал Владимир Сергеевич, показывая на учительском совете задачу, которую дал Марку, чтобы проверить способности студента. – Хотя, конечно, эту задачу решили раньше, но он сделал это совершенно нетривиальным способом!

Профессор поставил Марку «зачёт», не сообщив, что работа достойна публикации. Затем он взял и опубликовал решение под своим именем.

Обычно парень не хвастал своими достижениями перед однокурсниками, но в этот раз ему настолько трудно далось решение, что он показал свои записи однокурсникам.

– О! У нас в группе гений появился! – рассмеялся один из студентов, увидев его записи. – Он взял решение из нового журнала и выдал за своё!

– Что ты несёшь?! – поразился Марк.

Но услужливые руки протянули ему новый выпуск журнала, который Марк не часто просматривал. И вдруг он увидел свою работу, которую недавно сдал профессору.

Осознав, что его обманули, Марк очень рассердился! Но, понимая, что ничего не докажет, если пойдет на конфликт с профессором, он пошел к декану. Марк понятия не имел, что профессор в начале не планировал красть работу студента и показал её на учительском совете, хотя и не давал на руки никому. Чуть позже мужчине пришла идея украсть труд новичка, и он подумал о том, что вряд ли кто-то запомнил решение, не просмотрев его внимательно.

Поговорив с деканом, Марк показал целую общую тетрадь, исписанную своими неверными решениями и поиском необходимого.

– Это очень серьёзное обвинение, – нахмурился декан. – Надеюсь, ты понимаешь это?

– Да, я прекрасно понимаю, что он украл мою работу, – вспылил Марк.

– Давай не будем спешить с обвинениями. То, что ты показал мне, можно и подделать. Надеюсь ты это понимаешь. Я хочу верить тебе. К тому же знаю, что возраст «прорывов» у Владимира Сергеевича давно прошел. Но он и в молодости не был гениальным математиком, хотя и имел определённые способности. Думаю, что если человек встал «на скользкую дорожку», он попытается повторить. Поэтому я попросил бы тебя, если тебе снова дадут трудную задачу, принеси решение мне до того, как отдашь её преподавателю, договорились?