Музыкальные игрушки (барабаны, дудки, шарманки)

Такие игрушки необходимы для развития слуха и чувства ритма. Учите ребенка извлекать звуки разной громкости и продолжительности. А еще можно организовать семейный ансамбль!

Пластилин, не пачкающий руки, или соленое тесто и формочки

Научите ребенка отрывать куски пластилина от большого бруска, скатывать шарики и колбаски, лепить фигурки. Пластилин и тесто можно делить на части – это поможет малышу усвоить понятие количества

Мягкие карандаши, фломастеры, мелки, краски

Они просто необходимы юному художнику! Учить малыша рисовать карандашами и фломастерами можно с полутора лет

Волшебный экран

Обхватив руку малыша своей рукой, покажите ему, как проводить палочкой по поверхности экрана, а затем стирать рисунок, приподняв крышку

Первые книжки – мягкие книжки, книжкираскладушки, книжки со звучащим наполнителем, клеенчатые книжки для игр в воде

Малышам раннего возраста необходимы книжки, в которых пока нет текста, зато есть крупные изображения предметов или животных. Такие книжки малыш может брать с собой в кроватку, в ванну, на прогулку

Мячики разного размера, воздушные шары

Мячики и воздушные шарики можно ловить, кидать, катать, пинать ногой, бросать в корзину для бумаг или коробку

Игрушки, по которым можно съезжать, на которых можно кататься, прыгать и раскачиваться (небольшие пластмассовые горки, батуты, лошадки-качалки и др.)

Такие игрушки развивают умение управлять своим телом, координацию движений. Спортивные игры учат ребенка ходить, бегать, прыгать, карабкаться

Игрушечные коляски и тачки

В коляску можно посадить мягкую игрушку или куклу, а тачку нагрузить кубиками или другими предметами. Коляску можно катать по квартире и на прогулке. Развивают координацию движений, совершенствуют навык ходьбы

Литература:

Байбурин А.К. Ритуал в традиционной культуре: структурно-семантический анализ восточнославянских обрядов. – СПб., 1993.

Белоусова Е.А. Современный родильный обряд / Фольклор и постфольклор: структура, типология, семиотика. – http://www.ruthenia.ru/folklore/belousova4.htm

Ван Геннеп А. Обряды перехода. – М.: Восточная литература РАН, 2002. – 200 с.

Власкина Т.Ю. Донские былички о повитухах // Живая старина. № 2 (18). 1998. – С. 15–17.

Винникотт Д.В. Маленькие дети и их дети. – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. – 80 с.

Гильфердинг А.Ф. Онежские былины, записанные Александром Федоровичем Гильфердингом летом 1871 года: с двумя портретами онежских рапсодов и напевами былин. – СПб.: Типография Императорской Академии наук, 1873. http://elibrary.karelia.ru/ book.shtml?levelID=034003&id=6510&cType=1

Гроф С. Космическая игра. – М.: Издательство АСТ и др., 2004. – 248 с.

Грэхэм Дж. Как стать родителем самому себе. Счастливый невротик. – М.: Независимая фирма «Класс», 1993. – 206 с.

Жукова О.С. Игрушки для детей в возрасте от 1 года до 2 лет. – http://www.oksvatm.ru/ catalog/article_info.php?articles_id=3

Лазурский А.Ф. Личность и воспитание. – http://dbswin.ruhrunibochum.de/personalitaet/ ru/index.php?cp=document&id=252

Лауэннштайн Д. Элевсинские мистерии. – М.: Энигма, 1996. – 368 с.

Науменко Г.М. Этнография детства. – М., 1998. – С. 141

Ранк О. Травма рождения и ее значение для психоанализа. – М.: КогитоЦентр, 2009. – 240 с.

Слабинский В.Ю. Семейная позитивная динамическая психотерапия. – СПб.: Наука и Техника, 2009. – 464 с.

Тэрнер В. Символ и ритуал. – М., 1983.

Burke P. Popular Culture in Early Modern Europe. – Aldershot, 1994.

DavisFloyd Robbie E. Birth as an American Rite of Passage. – University of California Press, 1992.