– Тебе ясно, какое желание у твоей Александры? – спросил Сайрн.

– Да, эта дурацкая кукла, – ответил Арон.

Весь класс покатился со смеху, всем было очень интересно, как Арон сможет исполнить желание.

– Я ещё не в совершенстве освоил правила, но всё же я знаю алгоритм действий, – сказал Арон, приближаясь ближе к окну.

Все замерли, даже Сайрн не мешал и стоял молча. Арон поднял свою руку, и в окне показался Гринг папы. Он повернулся к нему и озадаченно на него посмотрел.

– Что случилось, малыш? – сказал взрослый Гринг.

– Я Арон, Гринг Александры, – начал он. – Мне нужна помощь в исполнении желания моей подопечной, разрешите мне внушить вашему человеку одну мысль.

Гринг отца Александры был немного озадачен, наверное, такие просьбы к нему ещё не поступали. Он немного подумал и махнул рукой. В окне Арона появился папа девочки, который сидел за столом на работе. На столе стоял компьютер, куча бумаг, телефон и маленькая рамка с фотографией его дочки.

Арон поводил руками и сделал визуализацию куклы, послав её папе. Отец Али посмотрел на её фотографию, взял телефон и стал звонить.

– Дорогая, знаешь, я подумал: ты не возражаешь, если я нашей дочурке куплю куклу, ту, которая ей так нравится, – сказал он в трубку.

На другом конце явно были не против, но спросили ещё.

– Да, есть. Я откладывал немного, а она дорого стоит? – говорил папа Али.

– Надо же, как в наше время нелегко приносить радость детям, – сказал и отключил телефон.

Сайрн подошёл к Арону и одобрительно похлопал его по плечу.

– Молодец, я и не думал, что ты так быстро выкрутишься из ситуации, – сказал довольный учитель.

Весь класс одобрительно смотрел на Арона, каждый думал, что он бы на его месте вряд ли додумался провернуть такое через другого человека. Это был талант!

Занятие подходило к концу. Конспектировать сегодня пришлось ещё больше, чем на первом занятии. Сайрн обладал огромными знаниями, он хотел максимально передать их детям. Они старались понимать, но наука была сложна. Арон очень переживал, что пропустит самое главное и всегда находился в напряжении. День был долгим. Когда учитель поблагодарил за внимание учеников и уже собрался испариться, Арон выбежал к нему.

– Учитель, простите, я хотел бы задать Вам вопросы, – сказал Арон.

Сайрн совсем не удивился, он привык к любознательным ученикам.

– Давай переместимся из класса, чтобы не мешать другим ребятам собираться, – сказал старец, и они оказались в другой комнате.

В этой комнате он никогда не был, здесь всё напоминало жилище человека. Даже странно, что в школе могла быть такая комната. Здесь был стол, как у людей, стул, кровать, кресло и на стене висел большой телевизор.

– Не удивляйся, – заметив выражение лица Арона, сказал учитель. – Я создаю такую обстановку в научных целях.

– В научных? Вы разве не всё знаете о людях? – не понимал Арон.

– Всё? – засмеялся Сайрн. – Ты думаешь, мы изучили людей за эти тысячи лет?

– А как же, каждый день наблюдая и помогая им, мы знаем все их секреты, – не унимался Арон.

– Нет, дорогой Арон. Ты ещё молод и не знаешь всю серьёзность вещей, – сказал учитель и сел на кресло.

Арон, не раздумывая уселся на стул, и положил руки на стол. Это непривычное положение тела, даже понравилось Арону.

– Удобно, – тихо сказал он.

– Ещё бы, – вытягивая ноги в кресле, сказал учитель. – Что за вопросы тебя мучают?

– Да, я уже давно заметил особую связь между мной и моей подопечной, – начал Арон. – Я решил, что мы можем развивать их таланты и способности, но учителя сказали, что этого не может быть. Как Вы думаете, мы способны это делать?

Сайрн молчал, видно было, что этот вопрос он никак не ожидал от Гринга третьего класса.