Чтобы комплексно подойти к вопросам управления, потребуется с самого начала сформировать некую основу, теоретическую базу. Необходимо разобраться как на базовом уровне работает наблюдаемый мир и как человек принимает решения. В первом томе я опишу базовые понятие. Принципы обучения и развития ума, фундаментальные паттерны, на базе которых каждый человек воспринимает саму реальность и себя в этой реальности. Дам четкое формализованное определения всем используемым в книге терминам. Как я говорил ранее, если у нас с читателем нет общего понятийного аппарата, книга превращается просто в набор пространных звуков. Предметно говорить можно только подведя понятийный аппарат к общему знаменателю. Я ожидаю, что по прочтении первого тома для вас не останется никаких белых пятен в алгоритме мотивации любого человека.

Второй том описывает прикладное применение теоретических знаний. На основе того атомарного уровня, который описывается в первом томе, я предлагаю свою картину мира и причинно-следственных связей уже знакомой читателю среды в русле управления проектами. Описываю паттерны, которые применимы к любым проектам. Предлагаю технологию, в которой успешный проект – это не случайность, а неизбежное следствие.

Чтение не будет легким. Во-первых, стиль изложения получился не из самых простых из-за высокой плотности смысла на страницу. Во-вторых, те абстракции, в которые я погружаю читателя в первом томе, хоть и адаптированы для неподготовленного человека, тем не менее не самые простые. Нужно обладать определенным воображением и свободой мышления. Одна из задач этой книги поделиться технологией того, как видеть мир таким, какой он есть и показать, как самостоятельно решать, в общем то, любые задачи.

Как мне кажется, это всё легко преодолимые трудности. Я уверен, что при возникновении сложностей с восприятием текста, достаточно перечитать его несколько раз с небольшим интервалом.

В этом томе я предлагаю погрузится в тот атомарный уровень, который, по моему мнению, даст глубокое понимание личной и коллективной мотивации людей.

Лучшее обучение в любом возрасте – это погружение в целостную непротиворечивую информационную среду. Если выбирать между тем, чтобы накормить людей рыбой или научить людей ловить её самостоятельно, я выбираю диалоги о рыбалке. Не всем это подойдет. Кто-то в принципе не ищет ответов и не пытается упростить свою жизнь. Кто-то просто согласен до конца дней надувать сферического коня в вакууме обменивая свою жизнь на деньги. Кто-то считает, что уже всё хорошо и изменений не требуется.

Для тех, кто согласится проверить на практике то, что описано в этой книге, я предлагаю небольшой подарок и приглашаю в канал https://t.me/glav_book.

Как только человек начинает видеть мир таким какой он есть, он перестает делать ошибки.

Как я уже говорил в самом начале, декларативное описание принципов мотивации не приносило ожидаемого результата. Люди могли их применять только на тех примерах, на которых были даны пояснения. В других контекстах применять эти технологии люди самостоятельно не могли. Поэтому появилась необходимость положить в основу мотивации фундаментальные принципы и отвечать на «главный вопрос вселенной, жизни и вообще».

Эта книга – чистое взаимодействие. Я взаимодействую с каждым из читателей и со всеми одновременно. Энергия – это взаимодействие двух потенциалов через общую для них среду. Понимание того, что любое взаимодействие – суть энергия, дает две базовые метрики в нашей вселенной, которые определяют любой процесс – это разность потенциалов и общая среда для передачи этого потенциала. Скорость, с которой этот потенциал передается через среду и обратная связь от передачи потенциала – производные от энергии. От материи на субатомном уровне до устройства вселенной, от мысли человека до коллективных действий человечества – все это передача какого-то потенциала через какую-то общую среду с какой-то скоростью и обратной связью. Понимание потенциалов даёт понимание всех сил. Понимание среды приводит к пониманию извлечения энергии из потенциалов. Понимание обратной связи дает принципы обучения и влияния.