Отчим в то время был занят младшими братьями и сестрами и хлопотами по служебной линии. После его отказа поехать служить в Кулойское лесничество Павел Александрович Кутепов был 8 (20) ноября 1898 года причислен к Лесному департаменту «без содержания» и четыре месяца добивался получения нового назначения, которое последовало лишь 14 (26) апреля 1899 года.

Просматривая «лазаретную тетрадь мужского общежития за 1899 год», мы удостоверились, что Александр Кутепов в тот год часто простужался. «Боль в горле», то есть ангина, наиболее часто встречающийся его диагноз[115]. Не было рядом заботливой мамы, напоминавшей: «Саша, не забудь надеть кашне!» Приходилось пропускать уроки, материал которых надо было наверстывать самостоятельно. В итоге Александр оказался один на один со своими проблемами.

Документ о назначении Александру Кутепову экзамена по русскому языку во втором классе (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 589. Л. 22)

Экзаменационный лист по русскому языку во втором классе (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 600. Л. 6)

Титульный лист экзаменационного списка учеников пятого класса Архангельской гимназии за 1898/99 учебный год (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 674. Л. 362)

Экзаменационный лист по Закону Божиему в пятом классе (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 674. Л. 363)

Экзаменационный лист по русскому языку в пятом классе (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 674. Л. 363 об.)

Экзаменационный лист по латинскому языку в пятом классе (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 674. Л. 364 об.)

Экзаменационный лист по греческому языку в пятом классе (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 674. Л. 365 об.)

Экзаменационный лист по математике в пятом классе (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 674. Л. 366 об.)

Экзаменационный лист по истории в пятом классе (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 674. Л. 368)

Записка классного наставника об успеваемости в пятом классе (лист 1) (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 667. Л. 10 об.)

Записка классного наставника об успеваемости в пятом классе (лист 2) (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 667. Л. 11)

Записка классного наставника об успеваемости в пятом классе (лист 3) (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 667. Л. 32 об.)

Записка классного наставника об успеваемости в пятом классе (лист 4) (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 667. Л. 33)

Свидетельство об успехах и поведении Александра Кутепова в первом классе (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 556. Л. 16)

Свидетельство об успехах и поведении Александра Кутепова во втором классе (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 577. Л. 17)

Свидетельство об успехах и поведении Александра Кутепова в третьем классе (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 610. Л. 15)

Свидетельство об успехах и поведении Александра Кутепова в пятом классе (первый год) (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 658. Л. 14)

Свидетельство об успехах и поведении Александра Кутепова в пятом классе (второй год). (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 680. Л. 15)

Свидетельство об успехах и поведении Александра Кутепова в шестом классе (ГААО. Ф. 127. Оп. 1. Д. 702. Л. 15)

Существовала и еще одна причина не слишком успешной учебы Александра Кутепова в стенах гимназии. Он жаждал изучать совсем другие «предметы». В свободное время отправлялся смотреть на солдатские учения и подолгу бывал в казармах гарнизонного батальона, на плацу.

Какой же была казарма на рубеже XIX и XX веков?

Антон Иванович Деникин писал:

«Я хочу дать синтез казармы, основанный на соприкосновении с нею во многих войсковых частях… В казармах – полное внешнее разнообразие. Инженерного ведомства, частновладельческие или просто приспособленные дома; просторные или тесные, в одну ротную палату или закоулками. Вдоль стен – сплошные нары, которые с 1901 г. инженерное ведомство стало заменять отдельными топчанами… на нарах – соломенные тюфяки и такие же подушки, без наволочек, больше ничего. По обидной аналогии это убогое оборудование на казенном языке носило название не постельной, а «подстилочной» принадлежности.