«Внимание – это сила, начало творения. Будет ли результат этого творения позитивным или негативным – зависит от выбора человека, его приоритетов, ежедневной привычки образа мышления, насколько он умеет контролировать и дисциплинировать свои мысли и эмоции». /А. Новых/

Материальный мир является следствием взаимодействия между собой различных процессов при наличии Наблюдателя. Человек расходует жизненную силу в процессе мышления, прежде всего вниманием, и тем самым создает свою реальность в движении, со всеми временными и пространственными атрибутами.

Поэтому важной задачей является целенаправленно развивать у себя позитивное мышление, буквально стремиться переучивать свое восприятие и реакции тела с негативных установок на позитив и довольство. Это залог благополучия, быстрого развития и хорошо прожитой жизни.

По этому поводу вспомнилась замечательная притча:

«В некотором селенье в стародавние времена жил Мастер, и было у него несколько учеников. Однажды ученик подошел и спросил:

– Учитель, Вы нас учите, что в жизни все просто. Ваша жизнь благополучна, и Вы всегда пребываете в благостном настроении. А как бы Вы поступили, если бы попали в страшные обстоятельства?

Вот представьте: вы идете по узкой горной тропе, справа – отвесная стена, слева – бездонная пропасть. Вдруг позади вас из берлоги на тропу выбирается разъяренный медведь, а впереди оказываются разбойники. Что вы сделаете?

– Не понял тебя, ученик.

– Ну что непонятного? Узкая тропа, справа стена, слева пропасть, сзади медведь, впереди разбойники.

– Я не понял тебя.

– Ну как же? Тропа, медведь, разбойники…

– Нет, я не понял. Я не понял: А, как и зачем я там мог оказаться?»

Иногда отражение в зеркале более реально, чем сам объект…/Из сказки Л. Кэрролл «Алиса в Зазеркалье»/

В предыдущих главах я говорила о времени, как составляющей части процесса. Теперь давайте разбираться в понятиях и определениях «процесс» и их чего он состоит.

А уже в следующих главах перейдем из области теории и сложных концепций в плоскость их практического применения и примеров.

Как– то, на одной из лекций, которую я слушала, много говорилось об информации, ее видах, влиянии на человека и мир вообще. Я задумалась о том, как же я отношусь к информации и что знаю о ней? Оказалось что понятия «Информация», «Процесс» и «Время» тесно переплетены между собой – одно порождает другое.

Мы слышим вокруг: «есть информация, у нас сейчас информационный век», информационная нагрузка возрастает», но чем является информация?

Я была удивлена, оказывается, в науке и обществе нет однозначного ответа на этот вопрос и не только касательно информации. Многие объяснения основополагающих понятий основаны на закольцованных формулировках. И на них базируется наше мировоззрение!

Я не нашла вразумительных определений что такое время, энергия, электричество, процесс, движение, мысль и список можно продолжать. Это стало для меня настоящим открытием!

Привожу в пример, «закольцовку» определений, что такое мысль (формулировки из словарей, учебников и «Википендии»):

1) 

Мысль

– чувственный образ, продукт деятельности

мышления.

2) 

Ищем определение мышления.

Мышление

– это

познавательная деятельность

человека. Оно является опосредованным и обобщённым способом отражения действительности. Результатом мышления является мысль (понятие, смысл, идея).

3) 

Далее.

Познавательная деятельность

– представляет собой единство чувственного восприятия, практической деятельности и

мышления

,

позволяет получить

знание.

4) 

Идем дальше

. Знание

– результат

процесса познавательной деятельности