Такой ребёнок не бежит с радостью в детский сад, а каждое утро устраивает истерики, выражая своё нежелание подчиняться. Некоторые малыши демонстративно разворачиваются посреди дороги и идут обратно домой или убегают из группы посреди дня. Их поведение осуждают, их наказывают за самовольный уход, но они всё равно продолжают отстаивать своё право на личное мнение.

Другие же дети, не готовые к конфликту с родителями и педагогами, начинают часто болеть. И в этом нет ничего удивительного, если посмотреть на ситуацию глазами ребёнка: в детском учреждении так или иначе всё равно приходится соблюдать режим дня – а дома можно жить по своим правилам, без давления общества на твои личные интересы. Ребёнок быстро понимает, что его жизненное пространство дома более комфортно, чем в детском саду – и тут включается всем известная «психосоматика».

Почему в кавычках? Да потому что это ничто иное, как исполнение окружающим миром наших внутренних желаний. Посудите сами: в детском саду ребёнку приходится кушать не потому что ты голоден – а потому что пришло время завтрака или обеда, играть не потому что тебе интересна эта игра – а потому что тебе дали именно эту игрушку, петь и танцевать не потому что тебе этого хочется – а потому что по расписанию музыкальное занятие.

А дома ничего этого нет! Спать можно столько, сколько это необходимо организму, завтракать и обедать, когда действительно проголодался, захотелось петь – пой и танцуй, сколько хочется!

Даже у самых маленьких детей ясельного возраста довольно быстро появляется желание остаться дома, где жизненное пространство наиболее соответствует их потребностям – и мир выполняет желание ребёнка самым простым в данной ситуации способом.

Так как ребёнок не может отстоять свои интересы самостоятельно, мир защищает его через болезнь – это заставляет взрослых прислушаться к желаниям малыша и соблюдать границы его личного жизненного пространства. В отличие от нас с вами, мир чутко улавливает внутренние желания каждого человека, даже очень маленького – и всегда оказывает необходимую помощь и поддержку.

При этом все участники ситуации на какое-то время вынуждены поменять привычный образ жизни – таким образом мир старается показать, что их действия неправильны. И если этот урок не усвоен с первого раза, болезнь будет повторяться снова и снова, а то и вовсе перейдёт в более серьёзную стадию.

Есть такой анекдот: учительница жалуется на хулигана, который мешает вести уроки, и говорит коллегам весьма примечательную фразу: «Самое обидное, что он никогда не болеет!» Этот анекдот можно было бы назвать смешным, если бы он не был настолько правдивым.

Я же хочу обратить ваше внимание, дорогие мои друзья, на две важные детали этой истории: во-первых, ребёнка считают хулиганом только потому, что он мешает – он попросту неудобен. Сейчас он неудобен педагогам, а потом будет так же неудобен начальству на работе. И всё неудобство такого человека только в том, что он не боится выражать своё мнение – он всегда готов заявить свой отказ и не даёт навязать себе роль жертвы.

Второй момент – такие люди болеют намного реже, чем те, кто не готов отстаивать своё жизненное пространство. И это касается уже не только детей, которых ведут в детский сад против их воли, но и взрослых, когда человек вынужден делать что-то такое, что ему совершенно не нравится.

К примеру, маме не хочется идти на работу, потому что начальство требует подменить заболевшего коллегу – и вдруг вечером у малыша поднимается температура. В итоге мама вынуждена уйти на больничный по уходу за ребёнком, освобождаясь таким образом от обременительных обязанностей и объяснений перед начальством.