Наряду с формированием логических действий построения рассуждений решение задач первой группы способствует совершенствованию действия анализа их условий, решение задач второй группы – действия планирования мыслительной деятельности. Попеременное решение задач первой и второй групп (например, сначала предлагается задача №4, затем задача №15, далее задача №2, после этого задача №17 и т.д.) способствует совершенствованию действия рефлексии способа мыслительной деятельности.

«ТАКЖЕ, КАК»

В этом виде задач соотносятся суждения, где говорится об изменениях, например: «воду нагрели – и появился пар» или «стул разобрали – и получились ножки, спинка и сидение» и т. п. На основе суждений такого рода можно сочинять задачи, условно названные «Так же, как».

Сначала берем любое слово, например, «СОМ».

Затем переставляем в нем какие-то буквы, например, «С» и «М», – и получаем слово «МОС».

Далее находим еще какое-нибудь слово, например, «ПИР».

После этого придумываем центральное суждение, например: «В слове «ПИР» буквы переставляются так же, как в слове «СОМ».

И, наконец, формулируем вопрос, например: «Какое слово получится в результате перестановки букв в слове „ПИР“?»

Объединяя все перечисленные этапы сочинения, получим такую проблемную ситуацию: «В слове „СОМ“ переставили буквы – и получилось слово „МОС“. Такая же перестановка была в слове „ПИР“. Что получилось?»

На этом примере можно понять смысл задач «Так же, как». Он состоит в том, чтобы, зная способ перестановки букв в одном слове, применить его к другому слову.

Например, размышляя над суждением: «В слове «СОМ» переставили буквы – и получилось «МОС», можно сделать вывод, что переставлялись крайние буквы – «С» и «М». А с помощью суждения: «Такая же перестановка была в слове «ПИР», можно заключить, что получилось слово «РИП».

Задачи

1. В слове «АИСТ» переставили буквы – и получилось слово «АТИС». Такая же перестановка была в слове «ГОРА». Что получилось?

2. В слове «АТОМ» переставили буквы – и получилось слово «АОМТ». Такая же перестановка была в слове «КРОВ». Что получилось?

3. В слове «ДВОР» переставили буквы – и получилось слово «ОВРД». Такая же перестановка была в слове «БОРТ». Что получилось?

4. В слове «БРАТ» переставили буквы – и получилось слово «ТРБА». Такая же перестановка была в слове «ДЕВА», Что получилось?

5. В слове «ВЕКО» переставили буквы – и получилось слово «ОВКЕ». Такая же перестановка была в слове «ДРУГ». Что получилось?

6. В слове «ВРАГ» переставили буквы – и получилось слово «ГРВА». Такая же перестановка была в слове «ЕНОТ». Что получилось?

7. В слове «ВОРС» переставили буквы – и получилось слово «РВОС». Такая же перестановка была в слове «ГНЕВ». Что получилось?

8. В слове «ВОДА» переставили буквы – и получилось слово «ОДВА». Такая же перестановка была в слове «ГРОМ». Что получилось?

9. В слове «АГЕНТ» переставили буквы – и получилось слово «АГНТЕ». Такая же перестановка была в слове «ВЗЛЕТ». Что получилось?

10. В слове «АНГЕЛ» переставили буквы – и получилось слово «АНГЛЕ». Такая же перестановка была в слове «СВОРА». Что получилось?

11. В слове «АРБУЗ» переставили буквы – и получилось слово «АБУРЗ». Такая же перестановка была в слове «ПЛАМЯ». Что получилось?

12. В слове «АРХИВ» переставили буквы – и получилось слово «АИРХВ». Такая же перестановка была в слове «СДОБА». Что получилось?

13. В слове «АРЕСТ» переставили буквы – и получилось слово «ЕАРСТ». Такая же перестановка была в слове «МИНУС». Что получилось?

14. В слове «БАГОР» переставили буквы – и получилось 8 слово «АГБОР» Такая же перестановка была в слове «СТЕНА». Что получилось?