Комментируй действия участника фокуса. Не позволяй им жульничать. Если у участника ничего не получилось или на горизонте появился официант, то покажи как можно выполнить поставленную задачу.

Пальцами левой руки прижми рублевую монету, а пальцами правой руки отодвинь правую пятирублевую монету и резко ударь ей по рублевой монете (см. рис. 3). Левая пятирублевая монета отъедет на некоторое расстояние, и ты, выполняя условие, поместишь правую пятирублевую монету между левой пятирублевой монетой и рублевой монетой.

Все, фокус закончен.

Рисунок 3

Вкусненькое съедено, кофе (чай) выпит. Скоро выходить из-за стола. Нехорошо выходить из-за стола, когда перед тобой есть реквизит еще для одного фокуса. Перед тобой чашка и монеты, которые использовались ранее. Кладите монеты на края чашки. Монеты желательно брать большого размера. Вопрос-задание: «Кто сможет снять монеты двумя пальцами одной руки?» При попытке снять монеты чашку-то не разбейте! Решение не сложно. Большим и указательным пальцами одной руки прижми монеты к стенкам чашки. Сдвинь их к середине чашки и резким движением оторви их от чашки. Можешь другой рукой придержать чашку, чтобы она не упала. Вообще-то, на рисунках внизу понятно первоначальное положение монет на чашке и дальнейшие действия. Хочу отметить, что, конечно, лучше этот фокус проделывать со стаканом с толстыми стенками. Советую, перед тем как показывать этот фокус, самому попробовать. Если ты читаешь эти строки дома, то прямо сейчас попробуй фокус со стаканом и с чашкой. Почувствуй, как говорится, разницу (см. рис. 1—3).

Рисунок 1 – — – — – — – — Рисунок 2 – — – — – — – Рисунок 3

Мне этот фокус нравится. Он вызывает недоумение в первоначальной, так сказать, фазе. Главное в этом фокусе – точность формулировки условия.

Бери мелкую монету (имеется в виду ее маленький размер) и говори, что сможешь выпустить монету с высоты 5—7 см из своих пальцев, и она упадет на стол ребром и останется стоять на ребре.

Можешь показать, с какого расстояния будет отпущена монета на стол. Дай шанс попробовать зрителям выполнить этот фокус. Когда всем надоест отпускать монету, а это произойдет быстро, бери граненый стакан и ставь его на стол. Смочи монету водой и прижми ее к стенке стакана на объявленной высоте. Осторожно отпусти монету, которая, соскользнув по стенке стакана и достигнув стола, останется на ребре (см. рис. 1). Условие фокуса выполнено полностью.

Ты победил! Для наглядности привожу рисунок.

Рисунок 1

А давай-ка разнообразим этот фокус. Начнем с того, что будем утверждать, что сможем поставить на ребро открытку (не всегда под рукой есть открытка, возьми листок бумаги), бросив ее с высоты 5—7 см. Зритель не верит? Возьми открытку (листок), перегни ее (его) посередине (см. рис. 2) и после этого брось его с указанной высоты. Открытка упадет на ребро и будет стоять. В условиях фокуса не оговаривалось, что с бумажкой нельзя ничего делать.

Все по-честному. Теперь переходи к утверждению, что сможешь поставить на ребро монету, бросив ее с той же высоты. Вот тут-то зритель будет заинтригован. Ведь монету не согнешь пополам.

А мы вот такие! Мы и это можем! Приступай к действиям, которые описаны в начале этого фокуса.

Рисунок 2

Фокус прост, но эффектен. Говорят, что данный фокус довольно старинный. Приступим к показу. Вот как его надо показывать. Возьми две монеты – 1 копейку и 10 копеек. Нет под рукой такой мелочевки. Включаем соображаловку: берем две бумажки, на одной пишем «1копейка», на другой «10 копеек». Дай монеты (бумажки) в руки участнику фокуса и попроси зажать в одном кулаке 1 копейку, а в другом кулаке 10 копеек. Затем показываешь на правый кулак участника фокуса и просишь числовое значение монеты, лежащей в кулаке, умножить на 2, или на 4, или на 6, т.е. на любое четное число, какое тебе придет на ум, а числовое значение монеты в другом кулаке умножить на любое нечетное число (3, 5, 7…). Участник фокуса должен в уме сложить полученные после умножения значения и сказать, какая в итоге получилась сумма. Кстати, достаточно знать, четная или нечетная получилась сумма. После этого тебе придется немного запутать участника фокуса. Сделай умное лицо и говори какие-нибудь математические глупости («Берем логарифм из 898, делим на значение дифференциала 15, умножаем на минус значения двухзначного корня и т. п. и т.д.») или делай, что в голову придет. Ты уже знаешь ответ. Решение просто: если сумма четная, то в правой руке 1 копейка, если нечетная – 10 копеек. Что в другом кулаке, понятно всякому. Не будем занимать пространство на бумаге рисунком (оно нам еще понадобится), а приведем наглядный пример.