Ариль из леров, не лордов. Семья довольно бедная, детей семеро и это при том, что двое умерли совсем крохами. Но одаренного Ариля родители все же смогли записать в школу одаренных, у остальных не было и крохи магии, все одному ему досталось. Дома он всегда работал как все, не умел пользоваться даром, иногда по наитию что-то получалось.

В школе Ариль жил и учился пять лет, еще полгода и станет выпускником. Ему очень нравилось жить в стенах этого учебного заведения. Учиться интересно, кормили вкусно и у каждого из ребят была своя комната. Если бы не один существенный недостаток в виде классной дамы, воспитательницы, которая должна была следить за нравственностью и добропорядочностью вверенных ей учеников. Единственная женщина в стенах школы, но как бы было хорошо ученикам без нее.

Она частенько на своих часах заставляла ребят писать всякую нудятину про то, что нельзя смотреть на леди прямо, нельзя допускать мыслей о ней, как о живой женщине, она для них, низших, богиня. Нельзя касаться женщины даже мысленно, после смерти это будет караться вечными страданиями.

И много еще этих “нельзя”, некоторые вызывали откровенные смешки и тогда довольная неповиновением мальчиков классная дама прохаживалась с тонкой розгой и почти каждому прилетало несколько хлестких ударов по пальцам. Кожа в месте удара вздувалась, краснела и пальцы долго болели, но жаловаться было некому. Даме этой нравились ее воспитательные уроки и возможность наказывать учеников. Иногда  любимчиков она оставляла после уроков на дополнительные нравственные беседы. Это был особый ад.

Воспитательница начинала издалека, весьма завуалировано говорить, например, об онанизме и ученик только спустя час, а то и больше начинал понимать, что ему вменяют в вину. Смельчаки возмущались, от чего дама мысленно потирала ручки и довольно произносила:

– Ну вот, милый Ариль, ты так возмущен, сразу понятно, что ты мнешь вечерами под одеялом в своих ладошках.

Далее ее речь становилась все пафосней, ложно-возвышенной, а голос то ласковым, то вдруг властным. Слушать ребятам приходилось стоя навытяжку перед сидящей на удобном стуле классной дамой. Арилю в это время всегда начинало невыносимо хотеться спать и есть, ведь было время ужина. Но стоило взгляду мальчика стать отрешенным, как дама резко выкрикивала его имя, отчего ученик вздрагивал, и классная дама, довольная произведенным эффектом, требовала повторить последние несколько предложений. За несколько лет активного посещения подобных воспитательных разговоров Ариль научился не слушать, но помнить последнее предложение, спать с открытыми глазами, да и вообще, погружаться в какой-то транс.

В дискуссии было лучше не вступать, а иначе “беседа” вполне могла завершиться лишь к ночи. Дама никогда не говорила прямо, она использовала весьма образные выражения, никогда не трогала ребят, но после ее нравоучительных лекций всегда хотелось отряхнуться или помыться. Хорошо друзья обязательно прибегали поддержать и принести ужин, несмотря на то, что ученик попавший “в милость” к воспитательнице мог вернуться в позднее время.

Однажды, к ним в школу одаренных приехал императорский служащий, и среди совершеннолетних учеников он выбрал самых перспективных юношей на работу у самих детей бога Дха. Так в народе называли близнецов: императора Реджена и его брата Северьяна, что был хоть и не помазанником трона, но правой рукой.

Ариль уже семь месяцев служит лорду Северьяну, после долгой беседы с парнями, лорд выбрал именного его. Ариль, узнав поближе одного из детей бога Дха, проникся уважением и искренней любовью к лорду. И, через месяц службы, когда пришло время выбора: уйти из дворца или принести клятву верности и навсегда остаться верным слугой лорду Северьяну, парень ни на миг не сомневался в принятом решении. После принесения клятвы Лорд попросил высказывать свое мнение, если таковое появится по тому или иному вопросу, быть наблюдательным не только к словам собеседника, но и к мимике и изменению магического фона. Теперь Ариль не просто помощник, он выполнял всякие разные поручения и знал множество тайн дворца и императорской семьи.