После прошлого текстика про образование пошли вопросы… но больше про то, "почему служба, зачем служба, почему 2-3 года?".

Отвечаю (хотя особо добавить к комментарию Владимира и нечего, видимо, для нас с ним это самоочевидное):

1. Минимальный (минимальный!) срок освоения воинской профессии 2 года. Через 2 года боец только-только, собственно, начинает ориентироваться в мат.части, технике, организации, как работают людские коллективы и т.п. Чем сложнее специальность (а есть разница, готовить стрелка или оператора БПЛА, бойца расчета ПВО или спецназа рейдовой разведки) и чем сложнее вверенная техника (а войны стремительно усложняются технически), тем больше требуется времени на освоение самой воинской специальности.

2. Служба летом и служба зимой – это две разные службы. Одежда, обувь, еда, местность, поведение изучаемой и осваиваемой мат.части – всё немного (или много) другое. И для закрепления в памяти этих особенностей требуется не один цикл смены времен года, а минимум (минимум!) два. То есть снова минималка – 2 года.

3. Также помним, что мы условились – на службе есть обязательный блок дисциплин, который нужно вдолбить в каждого вне зависимости от основной воинской специальности. Мы говорили про тактическую и первую неотложную медицинскую помощь. В этом есть много смысла, раз мы с детского сада взяли курс на поддержание психического/физического здоровья населения. Да, курсы мед.помощи можно пройти за пару недель. Только это не даст навыков. Я бы к первой медицинской добавил бы и блок по психической саморегуляции.

4. Как справедливо отметил Владимир, при службе в год и менее возникает психологическая установка "да чо я буду напрягаться, скоро год закончится". При погружении на два года в закрытый плотный коллектив, большая часть погруженных проходит все стадии принятия неизбежного. Прямо начиная с отрицания. Принятие наступает как раз где-то к концу первого года. Но вокруг уже совсем другой социум, а значит, второй (и, возможно, третий) годы службы будут нарабатываться совсем другие паттерны общения и нового социального взаимодействия. Ведь параллельно растет твое мастерство в овладении воинской профессией и коллектив уже делится совсем по другим признакам. Это – моделирование дальнейшей жизни в ускоренном варианте. Очень полезный опыт, дающий представление о том, как развивается профессиональная жизнь с нуля в любом другом коллективе дальше.

P.s.

Отвечу сразу на незаданный, но висящий в воздухе вопрос: “А ты сам то служил”?

Служил. 9 лет Родине отдал. 2 первых года – строго на казарме, всё как положено. А ты?

Современное состояние общества можно ужать до вот таких вот "правил Миранды":

1. Вы принудительно базово образованы в силу однонаправленности развития прогресса.

2. Вы имеете право на научную картину мира.

3. В случае отсутствия собственного критического мышления вам будет предоставлено бесплатное религиозно-магическое.

Маргарет Мид (супруга Грегори Бейтсона, если тебе вообще что-то говорят эти имена) утверждала, что свидетельством цивилизации является сросшаяся после перелома большая берцовая кость.

Человек со сломанной ногой в дикой природе не выживет в одиночку. Он и так то не особо один выживет. А со сломанной ногой и подавно.

Сросшаяся большая берцовая – это ключ к пониманию любой помогающей работы с другими людьми

Человек со сломанной ногой подобен новорожденному. Его нужно кормить (он не может сам добыть себе еду). Его нужно обогревать (он не может сам собрать веток и разжечь костер). Его нужно обмывать (он не может опрятно сходить в туалет и поддержать свою чистоту). Его нужно защищать (он не сможет отбиться от хищников или людей враждебного племени).