– Некоторые вещи. Не беспокойся. Я уже почти всё нашёл.

Парень с интересом наблюдал, как на оказавшемся перед ним столике начали появляться колбочки, баночки и куча других изделий из стекла, в которых были вещества разных цветов и консистенций. Светловолосому юноше сразу вспомнились лабораторные уроки химии в школе. Он любил смешивать все эти непонятные вещества и наблюдать за химическими реакциями. В конце концов, этот школьный предмет стал его любимым, особенно учитывая, что парень делал большие успехи.

– Я и не беспокоюсь, – задорно ответил будущий подопытный.

Маг убежал к лестнице на второй этаж, который напоминал больше балкон внутри лаборатории, где маг хранил книги и архивные данные по работе и экспериментам. Оказалось, что там была библиотека и ещё один шкафчик с магическими реагентами. Мужчина оставил своего гостя внизу, окружённого пробирками и колбами. Зря он это сделал, ой зря. Через мгновение с той стороны, где был стол, раздался звук взрыва. Хорошо, что магу хватило времени взять всё необходимое. Алазар уже собирался спускаться, когда послышался грохот. Поэтому он решил просто магически переместиться, чтоб было быстрее, боясь необходимости его вмешательства.

Спустившись к своему рабочему столу, колдун увидел забавнейшую картину. Паренька, который остался наедине с магическими ингредиентами, откинуло в противоположный от стола край лаборатории. В одной руке у него была пробирка без дна, а во второй пустая колба с надписью на одном давно забытом магическом языке. Парень в полёте умудрился ещё и шкаф с ингредиентами для зелий проломить. Благо, что маг в этом шкафу хранил лишь сухие ингредиенты. Так что ничего не смешалось и не дополнило и так весёлую картину фейерверками.

– Неразумный мальчишка! – возмущённо крикнул седой маг, в мгновение оказавшись возле стола со старинным томом в руках. – Кто же смешивает экстракт мандрагоры и суспензию саламандры?

– Простите, не удержался, – сказал гость и стыдливо потирал голову в месте удара, пытаясь встать. Но парня так привалило обломками шкафа и осколками баночек и бутыльков, которые хранились этом шкафу, что трудно было подняться самостоятельно. – Просто детство вспомнил. Я очень любил химию в школе.

– Так ты учился в школе? – маг был снова удивлён, ведь у них в мире школы ранее были только магические, и туда мог попасть далеко не каждый. А сейчас и вовсе школ не было. От них осталась только иерархическая система передачи знаний в гильдиях.

Мужчина подошёл к парню, сидевшему в останках шкафа, и подал руку, чтобы помочь тому встать. Мага всё сильнее и сильнее удивлял этот странный сновидец. В лесу парень появился неожиданно для себя и без физического тела. При этом он очень походил на эльфа, у которого астральное тело было настолько плотным, что им можно проломить довольно тяжёлый шкаф. А это говорило о высокой концентрации и завидному объёму манны у этого парня. Главное во всём этом то, что парень, судя по всему, не чувствовал ни боли и страха, ни других чувств и не выражал эмоций.

– Конечно, у нас почти все дети проходят через эту каторгу, – вздыхая, сказал парень при воспоминаниях обучения в школе. Хоть он любил изучать что-то новое, но у него сложилось негативное впечатление об образовательной системе на его родине. Казалось, что обучение рассчитано на то, чтобы отбить всю любовь к познанию чего-то нового у детей. Школьная программа заставляла их многое заучивать, путая в фактах и лишая понимания материала. Парень опёрся на руку мага, дабы встать. Как только почувствовал пол под ногами, стал отряхиваться от пыли и щепок. Его очень удивило, что он остался цел и невредим после такого «полёта». В процессе избавления от пыли, грязи и осколков обнаружилось, что у парня по-эльфийски заострённые уши, хоть он и не придал этому особого значения.