2. Экспериментальную психологию иногда трактуют как систему экспериментальных методов и методик, реализуемых в конкретных исследованиях («Экспериментальная психология человека» М. В. Мэтлин (Matlin M. W., 1979).
3. Термин «экспериментальная психология» часто употребляется в расширительном значении для характеристики научной дисциплины, занимающейся проблемой методов психологического исследования в целом.
4. Под экспериментальной психологией понимают только теорию психологического эксперимента, базирующуюся на общенаучной теории эксперимента и в первую очередь включающую его планирование и обработку данных.
Изначально целью экспериментальной психологии было введение научного метода в психологию. По мере развития расширялась область ее исследований: от описания принципов психофизиологического эксперимента, разработки инструкции к корректной постановке психологического эксперимента она превратилась в научную дисциплину
Основными задачами экспериментальной психологии как науки на современном этапе являются:
– формулирование методологических и теоретических основ исследования в психологии;
– разработка экспериментальных планов и эмпирических процедур;
– поиск методов анализа, интерпретации и проверки статистической значимости результатов психологических исследований;
– оценка эффективности экспериментальных процедур;
– оценка взаимосвязи теоретических положений и экспериментальных данных;
– разработка этических принципов психологических исследований;
– разработка правил представления результатов психологических исследований.
В настоящее время существует точка зрения, что достижения экспериментальной психологии в продвижении фундаментальной психологии на данный момент менее значимы и находятся под вопросом. Границы применимости экспериментальных методов в психологии – предмет обсуждения среди психологов и поныне.
История развития экспериментальной психологии. Роль экспериментального метода в психологических исследованиях
План лекции
1. Исторические контексты развития психологического знания.
2. Экспериментальный метод в психологии. Вильгельм Вундт.
3. Экспериментальное исследование высших психических функций. Герман Эббингауз.
4. Структурное направление экспериментальной психологии и функционализм.
5. Прикладные аспекты экспериментальной психологии.
6. Экспериментальные психологические исследования в российской психологии.
1. Исторические контексты развития психологического знания. Психология – одна из самых древних наук и одновременно одна из самых молодых. Подчеркивая эту противоречивость, немецкий психолог Г. Эббингауз говорил, что психология имеет очень длинную предысторию и очень короткую собственную историю. Психология на протяжении тысячелетий развивалась в лоне философского знания, осмысления и объяснения мира, ее собственная история начинается с середины XIX в., когда она выделилась в самостоятельную науку.
С мифологических времен человека занимали собственные переживания, страдания, страсти, поведение, отношение к окружающему миру, что находило выражение в одухотворении тела и природных вещей, в приписывании телу и окружающим предметам особой таинственной нематериальной субстанции, называемой «духом».
В более поздние времена размышления о человеческой природе составляют значительную часть философских и теологических трактатов. Уже в VI—V вв. до н. э. Гераклита, Анаксагора, Демокрита, Сократа, Платона, Аристотеля и других античных мыслителей интересовали многие из тех проблем, над которыми и сегодня работают психологи: природа ощущений, восприятия, памяти и их механизмы, побуждения, аффекты, страсти, обучение, виды активности, особенности характера, патологии поведения и др.