Следует выделить характерные черты видов культуры, например:

Ответ: 145

Тема

Человекиобщество

Уровень сложности

Базовый

Сформулировано задание следующим образом:

Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

Советуем: откройте Кодификатор, данное задание проверяет знания по теме «Образование, его значение для личности и общества».

Обратите внимание: в спецификации контрольных измерительных материалов есть «Краткий перечень нормативных правовых актов, которые раскрывают отдельные аспекты тем, заявленных в Кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ».

Правильно выполнить задание можно, только прочитав соответствующие главы и статьи Закона «Об образовании Российской Федерации».

Советуем составить таблицу прав и обязанностей обучающихся.

Например:

Разберём ещё одно задание. Оно относится к теме «Виды знаний», речь идёт о научном познании и уровнях научного познания.

Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

Вспоминаем теорию. Научное познание – это вид познавательной деятельности человека, направленной на получение объективных, систематизированных, обоснованных и организованных знаний о природе, человеке и обществе. Уровни научного познания:

Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом. Порядок цифр имеет значение. Рекомендуем при выполнении задания пользоваться таблицей записи ответов, приведённой непосредственно после текста задания. Проверьте, все ли элементы первого столбца учтены в ответе. Аккуратно перенесите полученную комбинацию цифр без запятых и иных символов в бланк ответов.

Тема

Человекиобщество

Уровень сложности

Повышенный

В задании сформулирована ситуация, вам нужно выбрать верные суждения, которые её характеризуют.

Представьте, что вы помогаете оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты отличия человека от других живых существ». Что из перечисленного вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти черты.

1) способность к продолжению рода

2) приспособление к условиям окружающей среды

3) стремление к самореализации в обществе

4) потребность в уважении со стороны других субъектов деятельности

5) общение с помощью словесной речи

6) использование предметов, данных природой

Вспоминаемтеориюпотеме«Человеккакрезультатбиологическойи социокультурнойэволюции». Человек – продукт эволюционного развития, в котором наряду с биологическими факторами важная роль принадлежит социальным и культурным факторам.

Советуем составить таблицу отличий человека от других живых существ.

Советуем обратить внимание на следующие понятия:

Индивид (от лат. individuum – неделимый, неразделённый) – это единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разума, воли, потребностей, интересов и т. д.

Понятие «индивид» употребляется для обозначения человека как отдельной особи среди других людей. Индивид не просто один, а всегда

«один из».

Индивидуальность – это неповторимое своеобразие проявлений человека, подчёркивающее исключительность, многосторонность и гармоничность, естественность и непринуждённость его деятельности.