Мы с Леркой сначала просто молчали, но подсчёты продолжались, и мы всё-таки чуток похлебали супчика. Как-никак обед.

В итоге оказалось, что полэскадрона где-то в уезде шарится, а из двух оставшихся рот одна патрулирует город, и только одна постоянно в казармах. Опять же конная рота малость поменьше пехотной, в ней только сто пятьдесят человек. Но был и ещё один неприятный момент. Казармы пехотинцев располагались в получасе ходьбы от кавалеристских. И это как-то надо было учитывать.

– Нет! – решительно сказала Лерка. – Не сможем мы одновременно учить пятьсот человек. Надо как-нибудь по-другому.

Как именно по-другому она не объяснила, а я не знал. Не знал и Батлер. Ситуация зашла в тупик. Но поскольку некоторые вопросы на трезвую голову вообще не решаются (в том смысле, что без полулитры не разберёшься), главный майор Армагорска снова наполнил наши рюмки. Мы выпили, и дело сдвинулось.

– А точно их всех учить надо? – осведомилась Лерка.

– Лучше бы всех. – Ответил ей Горбунов.

– Всех сразу всё равно не сможем. – Настаивала та.

– Да, действительно! – поддержал я сестру. – Может лучше по очереди?

– Саша! – занервничала напарница. – По очереди мы их до ишачей пасхи будем учить!

– До чего? – заинтересовался было Батлер, но Лерка была лаконична:

– Очень долго и совсем безрезультатно.

– Да! – снова поддержал её я. – А Вам ведь не надо безрезультатно?

– Нет! – согласился дядя Коля. – Безрезультатно не надо. Надо результатно.

– Во-о-о-о-от! – протянула Лерка, назидательно потрясая указующим перстом.

– Ты что-то придумала? – спросил я.

– Пока нет. Надо обмозговать. – И взяв ложку, начала обмозговывать.

Я последовал её примеру. Суп, конечно же, остыл, но мозговой деятельности это не мешало.

– А спортзал у вас большой? – осведомилась Лерка.

– Кто? – не понял Батлер.

– Зал. Помещение для занятий. – Пояснил за неё я.

Батлер задумался.

– Нет у нас такого. – Выдал он, наконец.

Это было одновременно и хорошо и плохо. Хорошо потому что прямо сейчас занятия начинать негде, а значит, можно повременить с ответом и всё хорошенечко обдумать. Плохо потому что если зала не будет, то мы не сможем оказать услугу товарищу майору, а он ведь и обидеться может. Не хотелось бы.

– А просто на улице нельзя? – предложил решение Батлер.

– А дождь? А снег? А грязь? – напомнила ему Лерка.

Товарищ майор погрустнел. Но ненадолго.

– Так если без него никак, то и построить не грех. Какого размера зал нужен?

Мы переглянулись. Лерка взглядом предоставила объясняться мне. Я задумался. Всё опять упиралось в численный состав группы. Хотя, чё это я?! Больше пятидесяти человек за раз учить всё равно не выйдет. То есть можно, конечно, но эффективность такого обучения резко падает. Взвод! Точно! Так и надо. Взвод у них здесь, если я правильно понял, плутонгом называется.

– Лер, – обратился я за поддержкой. – Если по писят человек? Осилим?

Она тоже не сразу ответила, прокачала идейку.

– Только если вдвоём.

– Вдвоём, вдвоём!

– Тогда осилим. А какой размер зала? – вопрос был обращён ко мне, и я снова задумался.

Блин! А чё я туплю?! Школьный спортзал как раз на сорок человек.

– Десять на двенадцать саженей. – Озвучил я результаты воспоминаний о спортзалах. – Лучше, конечно, десять на пятнадцать. Это если снаряды ставить.

– Что ставить? – переспросил дядя Коля.

– Тренажёры. – Пояснил я, но Батлеру яснее не стало.

– Это такие специальные штуки, которые нужны для обучения. – Вмешалась Лерка.

Батлер в этот раз долго не думал:

– Ну, надо так надо. Пятнадцать так пятнадцать. А внутри как устроить?

– Полы нужно сделать такими, чтобы по ним босиком ходить. – Озвучил я первую же пришедшею в голову мысль. – Потолки сажени две, лучше три. И окна большие. Чтоб светло было и чтобы проветривать.