– Мальчики, научить можно и мышь на дудочке играть. Только толку от этого мало. Она её не поднимет. Так и с вами. Рассказать я могу, не жалко. Вот только, без дара это для вас бесполезные знания.

Мальчишки совсем сникли. Видя их расстроенные мордашки, я внезапно поняла, что мне делать. Покрутив идею со всех сторон, я предложила братьям другой вариант решения вопроса. Мальчишки внимательно выслушав предложение приободрились. Они предложили составить список того, что они хотят продемонстрировать, а я пообещала придумать, как это осуществить.

Так мне удалось договориться с младшими братьями и восстановить мир в нашем доме. Папа быстро понял, что стало тому причиной. А вот маме мы ничего не стали рассказывать. Ей и так было не легко с нами справиться.

Через два года, как мы обосновались в Ледоне, туда же перебрался и друг отца, Марк Айзек. Он ушёл в отставку и вернулся в родной город. Когда мэтр Айзек узнал, что и мы здесь живём, он обрадовался. А как я обрадовалась, увидев в гостиной дядю Марка!

Я не разу не усомнившись, попросила бывшего учителя опять стать моим наставником. На удивлённый вопрос: «Зачем?», честно рассказала о школьном наставнике. Мэтр крякнул, но дал обещание позаниматься. Я с чувством удовлетворения оставила удивлённых родителей и вновь обретённого наставника обсуждать их взрослые не интересные дела.

Как оказалось, не я одна была рада приезду мэтра. Братья тоже имели виды на знакомого мага. Когда мальчишки в запой рассказали о своих планах, я вынуждена была опять их разочаровать. Подробно и в красках я рассказала, чем могут обернуться попытки воплотить план в реальность. Когда близнецы немного поостыли, я добила их статьями из закона о применении магии и магах. Это впечатлило братьев, и они пообещали в будущем советоваться со старшими.

Последующие два года для меня пролетели под лозунгом: «Всё для поступления!». Я знала, что родители не смогут оплачивать моё обучение в БУМе, но очень хотела туда поступить. Для этого, как рассказал наставник, мне необходимо было поднять свой уровень до третьего, а знания – до аспиранта. Вот я и старалась.

Мэтр Айзек открыл свою практику по оказанию мелких магических услуг и по созданию артефактов. Как показала практика, наша с ним магия оказалась полностью совместима. Такое бывает редко. И для наставника это был немаловажный момент. Для лучшего усвоения изученного дядя Марк предложил помогать ему в создании артефактов и в случаях, когда магическая манипуляция требует нескольких участников. Как оказалось, это было наилучшим стимулом для быстрого и стабильного развития.

А потом было само поступление!

Сказать, что я волновалась – ничего не сказать! Наставник был уверен, что я с лёгкость справлюсь со всеми заданиями. Учителя по теоретическим предметам давали меньше шансов, но поддерживали моё желание всеми доступными для них способами. А вот учителя по прикладной магии были более пессимистичны. Они в один голос предлагали закончить школу и поступать в менее престижный университет, но с гарантией.

Спасибо родителям. Они поддержали моё желание поступать в самый престижный университет страны.

– Вернуться в школу, ты всегда успеешь. Да и результаты, полученные в БУМе могут стать пропуском в любой другой ВУЗ. – Спокойно оповестил отец. – Но ты моя дочь, Мира. А мы, Курош, не привыкли пасовать перед трудностями. Пробуй, дочка, пробуй. А потом будем решать.

И я попробовал.

Месяц меня лихорадило вместе с сестрой и мамой. Они переживали не меньше меня, но всеми силами старались поддержать. Старались во всю и братья. То мне цветы подарят, то артефакт-шутиху подкинут. В результате всего этого бедлама отец не выдержал и отправил меня с Наставником в столицу.